【題目】下圖所示是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,據(jù)圖回答問題。

(1)請說明圖上各標(biāo)號的含義。箭頭表示________;不同顆粒表示________

(2)列舉能進(jìn)、出細(xì)胞的物質(zhì)各一種:能進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)有________;能排出細(xì)胞的物質(zhì)有________。

(3)該圖反映了細(xì)胞膜具有的功能是____________

【答案】 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方向 不同物質(zhì)的分子 氧、水、無機(jī)鹽 二氧化碳、尿素 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

【解析】細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來,使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時,還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
(1)圖中箭頭表示:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方向;不同顆粒表示不同物質(zhì)的分子。
(2)能進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)有氧、水、無機(jī)鹽,能排出細(xì)胞的物質(zhì)有二氧化碳、尿素。
(3)該圖反映了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持生態(tài)平衡,主要是由于生態(tài)系統(tǒng)具有

A自動調(diào)節(jié)能力 B食物鏈和食物網(wǎng)

C物質(zhì)和能量 D分解者

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【題目】下列各項具有社會行為的動物是

A花盆下的一群鼠婦 B森林里的筑巢的鳥類

C阿爾卑斯山中的一群狒狒 D池塘里的一群青蛙

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【題目】如果用圖表示各種概念間的關(guān)系,下列選項中與圖示相符的是( 。

選項

1

2

3

4

A

動物

無脊椎動物

節(jié)肢動物

昆蟲

B

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

綠色植物

生產(chǎn)者

C

被子植物

裸子植物

雙子葉植物

單子葉植物

D


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:

(1)使用顯微鏡對光的正確程序是:_________

①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開) ④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野。

(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時必須轉(zhuǎn)動圖中標(biāo)號為_______的部件。

(3)觀察時應(yīng)先選用________物鏡。(填“高倍”或“低倍”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察右圖細(xì)胞,回答下列問題:

(1)該圖是細(xì)胞,判斷的依據(jù)是。 ________________

(2)寫出圖中序號所指部位的名稱:[1] ,相當(dāng)于發(fā)動機(jī),理由是_________。[2] ,相當(dāng)于加油站,理由是__________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后可看成

A.一條食物鏈 B.動物之間的捕食關(guān)系

C.一個食物網(wǎng) D.動物之間的競爭關(guān)系

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【題目】在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥內(nèi)鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時,看不清的結(jié)構(gòu)是

A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 D葉綠體

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【題目】王師傅因車禍而急需大量輸血。已知他的血型為B型,則應(yīng)輸

AA型血 B.B型血 C.O型血 D.AB型血

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