Question

5．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．如圖所示是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）圖A中胚的組成包括①②③④（填圖中的序號）．A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[③]胚根，將來發(fā)育成大豆的根．種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度．
（3）C中該植株的莖中無形成層結(jié)構(gòu)，故不能長得很粗．
（4）E是由D中的子房發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是傳粉和受精．
（5）由于豆科植物根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的鹽水 中，乙組浸泡在清水 中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
      預測實驗結(jié)果：
      在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間甲＜乙 （  填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

Answer 1

分析 A表示種子的結(jié)構(gòu)，[①]胚軸，[②]胚芽，[③]胚根，[④]子葉，[⑤]種皮；B表示種子萌發(fā)，胚根最先突破種皮；C是一株幼苗，胚根向地下生長形成根，胚軸伸長，胚芽生長，發(fā)育成莖和葉并長成幼苗；D是花；E是果實．

解答 解：（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．由圖可知，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A種子、D花、E果實都是由不同的組織構(gòu)成的器官．
（2）A表示種子的結(jié)構(gòu)，[①]胚軸，[②]胚芽，[③]胚根，[④]子葉，組成種子的胚，[⑤]種皮，種子萌發(fā)時，首先種子吸水膨脹，胚根最先突破種皮，發(fā)育成植物的根，①胚軸伸長，發(fā)育成連接根和莖的部分，②胚芽發(fā)育成莖和葉，④子葉為其發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)．種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度．
（3）形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗．大豆的莖中沒有形成層，故不能長的很粗．
（4）綠色開花植物從開花到結(jié)果，中間必須經(jīng)過傳粉和受精過程．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉．胚珠內(nèi)的卵細胞與花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程叫做受精． 受精后，花的部分結(jié)構(gòu)凋落了，只有子房發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．因此E果實是由D中的子房發(fā)育而來．
（5）大豆等屬于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使得植物生長良好，而植物則為根瘤菌提供有機物，二者互惠互利，共同生活，因此，種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥．
（6）①該實驗是探究“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，實驗變量是低濃度鹽水，甲組浸泡在2%的食鹽水中作為實驗組，乙組浸泡在清水中作為對照組．說明用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)．
③在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間甲＜乙，則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)；若所用時間甲≥乙，則說明2%的食鹽水不可以加快大豆種子的萌發(fā)．
故答案為：（1）器官；
（2）①②③④；③；胚根；根；充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度；
（3）形成層；
（4）子房；傳粉和受精；
（5）根瘤菌；
（6）鹽水；清水；甲＜乙．

點評 此題綜合性很強，解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學知識分析解決實際問題．