如圖表示在某晴朗的夏日,一株棉花白天光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖(橫坐標(biāo)表示白天的時(shí)刻,縱坐標(biāo)表示光合作用的強(qiáng)度).
由此圖可以看出,光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是
上午10時(shí)
上午10時(shí)
,最弱的時(shí)間是
中午12時(shí)
中午12時(shí)
.原因是中午的光照最
強(qiáng)
強(qiáng)
,此時(shí)葉片的氣孔
關(guān)閉
關(guān)閉
,使光合作用所需要的原料之-
二氧化碳
二氧化碳
的供應(yīng)大量減少.
分析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,圖示為植物在一天內(nèi)的光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖.
解答:解:光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是淀粉和氧氣,條件是光,場所是葉綠體;分析圖示可知:一天中光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是上午10時(shí)左右,這是因?yàn)榇藭r(shí)光照適宜、原料充足;一天中光合作用最弱的時(shí)間是中午12時(shí)左右,這是因?yàn)榇藭r(shí)是一天中光照最強(qiáng)的時(shí)刻,植物為了保持體內(nèi)的水分,氣孔關(guān)閉,使光合作用的原料之一二氧化碳的供應(yīng)減少,因此此時(shí)光合作用反而減弱.
故答案為:上午10時(shí);中午12時(shí);強(qiáng);關(guān)閉;二氧化碳
點(diǎn)評(píng):影響光合作用強(qiáng)度的因素有光照、二氧化碳和溫度,光合作用的強(qiáng)度是多因素綜合作用的結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(5分)右圖表示在某晴朗的夏日,一株棉花白天光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖(橫坐標(biāo)表示白天的時(shí)刻,縱坐標(biāo)表示光合作用的強(qiáng)度)。

由此圖可以看出,光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是      ,最弱的時(shí)間是         。原因是中午的光照最     ,此時(shí)葉片的氣孔       ,使光合作用所需要的原料之—        ——                       的供應(yīng)大量減少。

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科目:初中生物 來源:2015屆福建省教研區(qū)初二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:探究題

下圖表示在某晴朗的夏日,一株棉花白天光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖(橫坐標(biāo)表示白天的時(shí)刻,縱坐標(biāo)表示光合作用的強(qiáng)度)。

由此圖可以看出,光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是?????? ,最弱的時(shí)間是????????? 。原因是中午的光照最????? ,此時(shí)葉片的氣孔??????? ,使光合作用所需要的原料之一——????????? ??????

的供應(yīng)大量減少。

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州第一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)右圖表示在某晴朗的夏日,一株棉花白天光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖(橫坐標(biāo)表示白天的時(shí)刻,縱坐標(biāo)表示光合作用的強(qiáng)度)。

由此圖可以看出,光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是       ,最弱的時(shí)間是          。原因是中午的光照最      ,此時(shí)葉片的氣孔        ,使光合作用所需要的原料之—         ——                        的供應(yīng)大量減少。

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省莆田市仙游縣郊尾沙溪中學(xué)八年級(jí)(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖表示在某晴朗的夏日,一株棉花白天光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖(橫坐標(biāo)表示白天的時(shí)刻,縱坐標(biāo)表示光合作用的強(qiáng)度).
由此圖可以看出,光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是    ,最弱的時(shí)間是    .原因是中午的光照最    ,此時(shí)葉片的氣孔    ,使光合作用所需要的原料之-    的供應(yīng)大量減少.

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