3．根毛集中生長在（　�。�
A．成熟區(qū)B．根冠C．分生區(qū)D．生長區(qū)

分析 （1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．
（2）根尖成熟區(qū)細胞停止伸長并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．

解答 解：成熟區(qū)表皮細胞的一部分向外突出形成根毛．根毛擴大了根與外界環(huán)境的接觸面積了，有利于水和無機鹽的吸收．因此，根毛集中生長在“成熟區(qū)”．如圖：

故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握根尖的結(jié)構(gòu)以及根毛的位置．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列小狗的行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．小狗吃奶B．小狗撒尿
C．小狗咬人D．小狗在指定點撒尿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀以下實驗探究過程，
蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為．某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為．結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會直接爬向食物．
（1）從動物行為的發(fā)生看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于先天性行為．
（2）按照對動物所起的作用，蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（3）動物行為的特點之一，就是動物的各種行為都是和其生活環(huán)境相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)細胞的細胞體B．神經(jīng)細胞的突起
C．神經(jīng)纖維D．神經(jīng)元

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程，叫作植物的蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．據(jù)調(diào)查，我國的近視眼發(fā)病率高居世界第二位，尤其是近幾年來，近視逐漸低齡化，且呈逐年上升趨勢，這引起了人們對學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注．如圖是近視眼成像示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）模擬實驗中左邊的白紙板相當(dāng)于眼球的[3]視網(wǎng)膜，中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的[2]晶狀體．
（2）該實驗說明：物像只有落到視網(wǎng)膜上，我們才能看到清楚的物體．如果你患了近視眼，應(yīng)該配戴凹透鏡來矯正．
（3）某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損，但是看不見周圍的物體，則發(fā)生病變的部位是視神經(jīng)或視覺中樞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物是指有生命的物體，下列屬于生物的是（　�。�
A．不斷長高的鐘乳石B．會踢球的機器人
C．焰火綻放的禮花D．珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜里種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜里種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于4℃的冰箱冷藏室里種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜里種子不萌發(fā)
（1）實驗甲和乙形成對照實驗，其中變量是水分．
（2）實驗設(shè)計中，甲和丙能不能形成一組對照實驗？不能．
（3）本實驗中共有幾組對照實驗？三組．
（4）本實驗可以得出種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分，適宜的溫度和充足的空氣．
（5）小組中有些同學(xué)認為，節(jié)約起見，每個燒杯中放一粒種子就夠了，你同意這一做法嗎？
不同意，理由是數(shù)量太少影響實驗結(jié)論的可靠性．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．青蛙和魚一樣，都是變溫動物．√．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案