Question

12．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜里種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜里種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于4℃的冰箱冷藏室里種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜里種子不萌發(fā)
（1）實驗甲和乙形成對照實驗，其中變量是水分．
（2）實驗設(shè)計中，甲和丙能不能形成一組對照實驗？不能．
（3）本實驗中共有幾組對照實驗？三組．
（4）本實驗可以得出種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分，適宜的溫度和充足的空氣．
（5）小組中有些同學(xué)認(rèn)為，節(jié)約起見，每個燒杯中放一粒種子就夠了，你同意這一做法嗎？
不同意，理由是數(shù)量太少影響實驗結(jié)論的可靠性．

Answer 1

分析 （1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設(shè)置了三組對照實驗：甲與乙以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響；乙與丙以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響，乙與丁以空氣為變量形成一組對照實驗，目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響．

解答 解：（1）從實驗可以看出，甲與乙以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響．
（2））甲和丙不能構(gòu)成一組對照實驗，因有兩個實驗變量：水分和溫度．
（3）通過分析可知，乙裝置在該實驗中起對照作用，本實驗設(shè)置了三組對照實驗：甲與乙以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響；乙與丙以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響，乙與丁以空氣為變量形成一組對照實驗，目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題，數(shù)量太少影響實驗結(jié)論的可靠性，而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．
故答案為：（1）水分
（2）不能
（3）三組
（4）一定的水分，適宜的溫度和充足的空氣
（5）不同意；數(shù)量太少影響實驗結(jié)論的可靠性（數(shù)量太少讓實驗結(jié)果具有很大的偶然性）

點評 本題考查學(xué)生對探究種子萌發(fā)條件的實驗的掌握情況．科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題，解答類似題時要注意．