【題目】圖A圖B為兩種生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中①表示的結(jié)構(gòu)是;圖中③的結(jié)構(gòu)是由此可以判斷圖A是(填動(dòng)物或植物)細(xì)胞模式圖.
(2)圖中②表示的是細(xì)胞膜,它的功能是;圖中的(填標(biāo)號(hào))是細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體,它是能量轉(zhuǎn)換器;圖中④表示的是 , 它是遺傳信息庫.
(3)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的,請(qǐng)寫出人體從細(xì)胞到個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次:→→→→人體.
【答案】
(1)細(xì)胞壁;液泡;植物
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出;5;細(xì)胞核
(3)細(xì)胞;組織;器官;系統(tǒng)
【解析】解:(1)由動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較圖可知:[①]細(xì)胞壁,[②]細(xì)胞膜,[③]液泡,[④]細(xì)胞核,[⑤]葉綠體⑥細(xì)胞質(zhì).
A圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的.動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此A圖是植物細(xì)胞,B圖是動(dòng)物細(xì)胞.(2)②細(xì)胞膜有保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外;.⑤是葉綠體,植物細(xì)胞的綠色部分有葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,能光合作用將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,④近似球形的是細(xì)胞核,細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA,DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳.(3)細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng);最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
所以答案是:(1)細(xì)胞壁;液泡;植物;(2)控制物質(zhì)進(jìn)出;5;細(xì)胞核;(3)細(xì)胞;組織;
器官;系統(tǒng).
【考點(diǎn)精析】利用植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水,內(nèi)壁就會(huì)長(zhǎng)出綠膜。綠膜主要是 ( )
A. 微小動(dòng)物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 藻類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列描述某人晚飯后血液流經(jīng)四個(gè)器官時(shí)成分的變化,正確的是( )
A. 流經(jīng)小腸前后葡萄糖含量無明顯變化
B. 流經(jīng)心臟左心房、左心室前后血液成分無明顯變化
C. 流經(jīng)肺前后血液中氧氣含量無明顯變化
D. 流經(jīng)腎臟前后血液中尿素含量無明顯變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是南極食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)根據(jù)圖寫出其中任意一條完整的食物鏈: .
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由和兩部分組成.要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的一種重要的生物部分是 .
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律可知,圖中數(shù)量最多的生物是 .
(4)有些魚類的體色會(huì)隨著周圍環(huán)境的變化而變化.這說明生物能夠環(huán)境.
(5)在沒有使用DDT的南極地區(qū)的企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)DDT存在,企鵝體內(nèi)DDT是通過 .
A氣候的變化引起的 B食物鏈不斷積累的
C鳥類遷徙帶來的 D魚類的洄游帶來的
(6)有一時(shí)期,人們大量捕捉魚類,會(huì)使數(shù)量的增多,結(jié)果造成該食物網(wǎng)被破壞.這說明:生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限度的,當(dāng)外來干擾超過這個(gè)限度,將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】傳染病的傳播共有三個(gè)基本環(huán)節(jié),其中屬于傳染源的是( )
A.痢疾病人的糞便 B.結(jié)膜炎病人用過的毛巾
C.已經(jīng)出過麻疹的健康兒童 D.患有狂犬病的狗
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