下列對(duì)青蛙生殖發(fā)育過程的描述,正確的是

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A.體外受精、卵生,發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
B.體內(nèi)受精、卵生,發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.體外受精、卵生,發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→成蛙
D.體內(nèi)受精、胎生,發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列對(duì)生物的生殖發(fā)育和傳染病的敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)?( 。
①家蠶、蝗蟲、青蛙都是完全變態(tài)發(fā)育  
②由于目前還沒有艾滋病疫苗,因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群  
③釘螺是血吸蟲的中間寄主,是血吸蟲生活史中必經(jīng)的階段,因此消滅釘螺能有效控制血吸蟲病的發(fā)生  
④接種牛痘可預(yù)防天花,得過天花痊愈后不會(huì)再得天花,這兩者都屬于特異性免疫  
⑤性病只能通過不健康或不衛(wèi)生的性行為傳播.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

資料分析題:
(1)閱讀下列資料回答下列問題:
在西班牙的國(guó)徽上有一個(gè)紅色的石榴,正是西班牙的國(guó)花,石榴既可觀賞又可食用.石榴花開于初夏,綠葉之中,燃起一片火紅,燦如煙霞,絢爛至極,喧鬧的蜂蝶在其中穿梭忙碌,更是增添了無限情趣.賞過了花,再過兩三個(gè)月,紅紅的果實(shí)又掛滿了枝頭.現(xiàn)在生長(zhǎng)在我國(guó)的石榴,是漢代張騫出使西域時(shí)帶回國(guó)的.人們借石榴多子,來祝愿子孫繁衍、家族興旺昌盛.石榴樹是富貴、吉祥、繁榮的象征.在西班牙,50萬平方千米的土地上,不論高原山地,市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村,房前屋后,還是濱海公園,到處都可見石榴樹.
①穿梭的蜂蝶可以幫助盛開的石榴花完成
傳粉
傳粉
過程.
②有些石榴花不能發(fā)育成果實(shí),它們被稱為“謊花”,你知道為什么?
③“紅紅的果實(shí)”是由花的
子房
子房
發(fā)育來的,“人們借石榴多子,來祝愿子孫繁衍、家族興旺昌盛.石榴樹是富貴、吉祥、繁榮的象征.”晶瑩剔透的石榴子是由
胚珠
胚珠
發(fā)育來的.
④石榴子雖甜,但往往不用來繁衍后代,你可以采用何種方法繁衍出新的石榴植株?
扦插
扦插
,這樣做的好處是
營(yíng)養(yǎng)生殖能保持親本優(yōu)良性狀,加快植物生殖的速度
營(yíng)養(yǎng)生殖能保持親本優(yōu)良性狀,加快植物生殖的速度

(2)閱讀資料,分析問題:
南海網(wǎng)消息:“我在路上發(fā)現(xiàn)一只奇怪的青蛙,它竟長(zhǎng)了5條腿!”住在道客新村椰樹集團(tuán)職工宿舍的蒙先生說,他發(fā)現(xiàn)一只長(zhǎng)了5條腿的青蛙,于是小心翼翼地把它帶回家養(yǎng)了起來.
“青蛙長(zhǎng)了5條腿是一種畸形現(xiàn)象.”海南師范大學(xué)生物學(xué)教授梁偉介紹說,導(dǎo)致這種畸形現(xiàn)象的原因有兩種可能,一種可能是基因突變;另一種可能是環(huán)境污染,一些化學(xué)物質(zhì)誘發(fā)青蛙的身體發(fā)生畸形.
青蛙在地球上至少生活了19億年,是家族最興旺的兩棲類動(dòng)物.依仗著非凡的適應(yīng)能力,青蛙經(jīng)歷了恐龍大滅絕而幸存下來.但奇怪的是,現(xiàn)在,全球的青蛙正在逐漸減少,20年前常見的一些種類,現(xiàn)在已經(jīng)很少見或滅絕了.現(xiàn)有的青蛙,有些還變成了畸形,比如上述材料中的5條腿青蛙,還有的青蛙長(zhǎng)出3條腿
①青蛙是兩棲動(dòng)物的典型代表,成蛙用
呼吸,
皮膚
皮膚
輔助.它的發(fā)育過程屬于
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

②你認(rèn)為青蛙的種類減少以及產(chǎn)生畸形蛙的主要原因是什么?
大量捕殺青蛙及環(huán)境的破壞.畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的,這種水中有影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì),也有個(gè)別的可能是基因突變引起的.
大量捕殺青蛙及環(huán)境的破壞.畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的,這種水中有影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì),也有個(gè)別的可能是基因突變引起的.

③青蛙素有“田園衛(wèi)士”之稱,然而有的人竟然把它做成一道菜“××田雞”擺上酒桌,你對(duì)這種做法怎樣評(píng)價(jià)?應(yīng)該如何去做?
我們應(yīng)極力反對(duì)這種做法.并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行教育,好好保護(hù)青蛙
我們應(yīng)極力反對(duì)這種做法.并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行教育,好好保護(hù)青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列對(duì)生物的生殖發(fā)育和傳染病的敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)?
①家蠶、蝗蟲、青蛙都是完全變態(tài)發(fā)育 
②由于目前還沒有艾滋病疫苗,因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群 
③釘螺是血吸蟲的中間寄主,是血吸蟲生活史中必經(jīng)的階段,因此消滅釘螺能有效控制血吸蟲病的發(fā)生 
④接種牛痘可預(yù)防天花,得過天花痊愈后不會(huì)再得天花,這兩者都屬于特異性免疫 
⑤性病只能通過不健康或不衛(wèi)生的性行為傳播.


  1. A.
    一項(xiàng)
  2. B.
    二項(xiàng)
  3. C.
    三項(xiàng)
  4. D.
    四項(xiàng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列對(duì)生物的生殖發(fā)育和傳染病的敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)?(  )
①家蠶、蝗蟲、青蛙都是完全變態(tài)發(fā)育  
②由于目前還沒有艾滋病疫苗,因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群  
③釘螺是血吸蟲的中間寄主,是血吸蟲生活史中必經(jīng)的階段,因此消滅釘螺能有效控制血吸蟲病的發(fā)生  
④接種牛痘可預(yù)防天花,得過天花痊愈后不會(huì)再得天花,這兩者都屬于特異性免疫  
⑤性病只能通過不健康或不衛(wèi)生的性行為傳播.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:初中生物 來源:2012年10月中考生物模擬試卷(4)(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)生物的生殖發(fā)育和傳染病的敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)?( )
①家蠶、蝗蟲、青蛙都是完全變態(tài)發(fā)育  
②由于目前還沒有艾滋病疫苗,因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群  
③釘螺是血吸蟲的中間寄主,是血吸蟲生活史中必經(jīng)的階段,因此消滅釘螺能有效控制血吸蟲病的發(fā)生  
④接種牛痘可預(yù)防天花,得過天花痊愈后不會(huì)再得天花,這兩者都屬于特異性免疫  
⑤性病只能通過不健康或不衛(wèi)生的性行為傳播.
A.一項(xiàng)
B.二項(xiàng)
C.三項(xiàng)
D.四項(xiàng)

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