【題目】(6分)心室肌肉發(fā)達(dá),可像抽水用的泵一樣將血液泵至全身各處。心臟左右兩個(gè)精密配合,協(xié)同工作,保證了血液循環(huán)的順利進(jìn)行。下圖為心臟某工作狀態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)心臟的[ ]__________收縮,將血液泵向肺。此過(guò)程中,[ ]__________關(guān)閉,防止血液倒流。

(2)在將血液泵向肺時(shí),心臟的[ ]__________處于舒張狀態(tài),以便容納從肺流回心臟的血液;[ ]__________也處于舒張狀態(tài),以便回收來(lái)自全身各處的血液供不斷繼續(xù)泵向肺。

(3)在一個(gè)將血液泵向肺時(shí),心臟的另外一個(gè)是處于收縮和舒張狀態(tài)?__________。請(qǐng)推測(cè),心臟的兩個(gè)每次泵出的血液量是否基本相同?__________。

【答案】(1)4右心室;3房室瓣;

(2)5左心房;1右心房;

(3)收縮;相同

【解析】

試題(1)當(dāng)右心室收縮時(shí),將血液經(jīng)肺動(dòng)脈泵向肺,此時(shí)房室瓣關(guān)閉,防止血液倒流。

(2)血液泵向肺時(shí),心臟的左心房舒張,以便容納從肺流回心臟的血液;因?yàn)轶w循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,因此右心房也處于舒張狀態(tài),以便回收來(lái)自全身各處的血液供不斷繼續(xù)泵向肺。

(3)因?yàn)轶w循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,所以當(dāng)右心室將血液泵向肺時(shí),心臟的另外一個(gè)即左心室也處于收縮狀態(tài),將血液泵向全身。人的血液循環(huán)是一條完整的途徑,分為體循環(huán)和肺循環(huán),心臟的兩個(gè)每次泵出的血液量是相同的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能說(shuō)明血吸蟲(chóng)與其寄生生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是()

A. 有口無(wú)肛門(mén) B. 感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá) C. 消化器官很簡(jiǎn)單 D. 身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物類(lèi)的好朋友,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)終生生活在水中的動(dòng)物是[_____];身體分節(jié)的動(dòng)物是[________]。

(2)①和②的幼體用_______呼吸;④有________輔助肺呼吸;⑤的呼吸器官是____,該器官位于⑤身體的____部。

(3)圖中動(dòng)物可分為①②④和③⑤兩類(lèi),其分類(lèi)的依據(jù)是___________;將圖中五種動(dòng)物的所屬類(lèi)群按簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列是[ _______________ ]。

(4)上列動(dòng)物中第____動(dòng)物所在類(lèi)群是脊椎動(dòng)物中第二大類(lèi)群(添序號(hào))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是“;~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖.人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú),用塘泥施肥.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑屬于________關(guān)系.

(2)圖2選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是________

(3)在利用蠶桑等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要是________,在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于________

(4)桑樹(shù)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自________

(5)桑樹(shù)和桑蠶都有能量轉(zhuǎn)換器,其中蠶不具有的轉(zhuǎn)換器是________

(6)如果大部分桑葉被害蟲(chóng)吃掉了,對(duì)桑樹(shù)影響最大的是________作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)培育出含有人凝血因子的轉(zhuǎn)基因羊,在羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物,轉(zhuǎn)基因羊的培育過(guò)程如下圖所示。下列關(guān)于生物工程的敘述中,正確的是( )

A. 轉(zhuǎn)基因羊合成人凝血因子,說(shuō)明性狀受基因的控制

B. 圖中所示的轉(zhuǎn)基因羊培育過(guò)程是無(wú)性生殖

C. 轉(zhuǎn)基因羊的遺傳信息主要來(lái)自于代孕母羊

D. 通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是不可遺傳的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。下圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖中的[_]________;從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的________(填字母)。

(2)若視野②是使用目鏡10×和物鏡10×的組合來(lái)觀察,則該物像被放大________倍。從視野③變?yōu)橐曇阿,?yīng)將裝片向________方移動(dòng)。

(3)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里,應(yīng)選用________(填“平面”或“凹面”)反光鏡。

(4)圖中①~④是該同學(xué)在觀察過(guò)程中看到的圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序: ________。

(5)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生________。蓋好蓋玻片后,進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的________

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時(shí),要用________把鏡頭擦干凈。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于學(xué)習(xí)行為的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.只有脊椎動(dòng)物才有學(xué)習(xí)行為
B.鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都有學(xué)習(xí)行為
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
D.學(xué)習(xí)行為是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋,光照幾小時(shí),摘下這片葉,經(jīng)過(guò)酒精隔水加熱后取出,滴加碘液.分析回答:

(1)葉片在酒精中隔水加熱,酒精變綠,說(shuō)明________會(huì)溶解于酒精.取出葉片,并滴加碘液.滴加碘液的目的是為了證明光合作用的產(chǎn)物是________

(2)加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A,B兩處不變色,其原因是:A處:缺少________ , 不能進(jìn)行光合作用;B處:缺少________ , 不能進(jìn)行光合作用.

(3)實(shí)驗(yàn)前將其放在黑暗處一晝夜的目的是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實(shí)驗(yàn)(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備)。請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)中能夠萌發(fā)的是種子_______。(填字母)

(2)設(shè)置A、B對(duì)照,是為了探究________是種子萌發(fā)的外界條件;設(shè)置B、C對(duì)照,是為了探究________是種子萌發(fā)的外界條件;設(shè)置B、E對(duì)照,是為了探究________是種子萌發(fā)的外界條件。

(3)若要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響,可以完成下列實(shí)驗(yàn):

將一組種子置于__________環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在其他條件均合適、一致的情況下培養(yǎng)一段時(shí)間。結(jié)果:如果兩組裝置中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,說(shuō)明光照對(duì)種子的萌發(fā)________影響。(填“有”或“無(wú)”)

(4)種子中,最重要的結(jié)構(gòu)是_______,它是新植物體的幼體。

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