【題目】如圖,銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋,光照幾小時(shí),摘下這片葉,經(jīng)過(guò)酒精隔水加熱后取出,滴加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱,酒精變綠,說(shuō)明________會(huì)溶解于酒精.取出葉片,并滴加碘液.滴加碘液的目的是為了證明光合作用的產(chǎn)物是________ .
(2)加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A,B兩處不變色,其原因是:A處:缺少________ , 不能進(jìn)行光合作用;B處:缺少________ , 不能進(jìn)行光合作用.
(3)實(shí)驗(yàn)前將其放在黑暗處一晝夜的目的是________ .
【答案】葉綠素淀粉葉綠體光照讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,圖中A銀邊部分,B遮光部分,C未遮光部分;(2)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素,關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,要用酒精脫去葉綠素,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,避免收到葉綠素的顏色干擾,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,葉片在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液,葉片不遮光的綠色部分變成藍(lán)色,證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉。
(2)加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A、B兩處不變色,其原因是:A處:銀邊天竺葵的葉邊緣缺少葉綠體,不能進(jìn)行光合作用;B處:葉片用圓紙片從兩面遮蓋,缺少光照,不能進(jìn)行光合作用。
(3)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為同學(xué)在做“觀察葉片結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜葉片橫切面示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表結(jié)構(gòu)①是________ ,④是________ ,⑤是________ .
(2)對(duì)葉片具有保護(hù)作用的是________(填寫(xiě)序號(hào)).
(3)植物進(jìn)行光合作用的主要部位是________(填寫(xiě)序號(hào)).其中________(填寫(xiě)序號(hào))含葉綠體較多.
(4)光合作用需要的水分、無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過(guò)[________]________的運(yùn)輸來(lái)實(shí)現(xiàn)的.葉片進(jìn)行光合作用、呼吸作用及蒸騰作用所需的及所產(chǎn)生的氣體都是從[________]________處進(jìn)出葉內(nèi)的.
(5)圖中②是________ , ③是________ , 它們屬于________組織,是光合作用的主要部分.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)心室肌肉發(fā)達(dá),可像抽水用的泵一樣將血液泵至全身各處。心臟左右兩個(gè)“泵”精密配合,協(xié)同工作,保證了血液循環(huán)的順利進(jìn)行。下圖為心臟某工作狀態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)心臟的[ ]__________收縮,將血液泵向肺。此過(guò)程中,[ ]__________關(guān)閉,防止血液倒流。
(2)在將血液泵向肺時(shí),心臟的[ ]__________處于舒張狀態(tài),以便容納從肺流回心臟的血液;[ ]__________也處于舒張狀態(tài),以便回收來(lái)自全身各處的血液供“泵”不斷繼續(xù)泵向肺。
(3)在一個(gè)“泵”將血液泵向肺時(shí),心臟的另外一個(gè)“泵”是處于收縮和舒張狀態(tài)?__________。請(qǐng)推測(cè),心臟的兩個(gè)“泵”每次泵出的血液量是否基本相同?__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為了提高植物的光合作用的強(qiáng)度,獲得蔬菜的豐收,有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”是( )
A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 二氧化碳 D. 水蒸氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷(見(jiàn)圖).在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后,取下該葉片脫色,加碘液處理,葉片的上半部呈棕黃色,下半部呈藍(lán)黑色.這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要( 。
A. 水 B. 陽(yáng)光 C. 空氣 D. 溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中共有______食物鏈。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,草是生態(tài)系統(tǒng)的________,圖中未表示出的生物是_______。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈_____________________________
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是________。
(4)當(dāng)該食物網(wǎng)中鷹的數(shù)量減少時(shí),兔和蛇的數(shù)量首先會(huì)________________ ,但最后會(huì)達(dá)到一個(gè)新的穩(wěn)定狀態(tài)。這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今有一實(shí)驗(yàn),具體步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí)。
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放人大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由____色變成_____色。
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到,葉片遮光部分呈____,沒(méi)有著光的部分變成___。
(1)步驟①的作用:_________________。
(2)步驟④中酒精的作用:____________________。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖_________是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器有( )_______________和( )___________兩種。
(2)( )____________的主要功能是_________________ ,在植物細(xì)胞中起到保護(hù)支持的結(jié)構(gòu)是________________(填文字)。
(3)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是( )__________________,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是( )_____________
(4)吃西瓜時(shí)流出的紅色汁液主要來(lái)自于( ) ____________ 結(jié)構(gòu)。
(5)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于( )______________結(jié)構(gòu)中。
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