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【題目】在自然界中,生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標曲線的方式形象地表達出來.對于下列四個曲線圖的分析,正確的是( )
A.甲圖可用來表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中水分含量的變化
B.乙圖是人體呼吸時肺容積的變化曲線圖,bc段肺內氣壓上升,膈頂下降
C.丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況,說明人在寒冷時消化食物的能力減弱
D.丁圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關系,A表示草、B表示鼠

【答案】D
【解析】A、甲圖表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗后,有機物的含量變化,因為幼苗出土后進行光合作用,有機物先減少后增多,A錯誤;
B、乙圖中bc段肺容量減小,肺內氣壓升高,膈肌舒張,頂端上升,B錯誤;
C、丙圖說明人體消化酶活性受溫度影響,但人是恒溫動物,體溫恒定,所以人在寒冷時并不影響體內消化酶對食物的消化,C錯誤;
D、圖丁中,A是生產者,數(shù)量最多,鼠以草籽等為食,所以鼠數(shù)量多,草的數(shù)量就會減少,但影響不會太大,否則生態(tài)平衡就會遭到破壞,故A表示草,B表示鼠.D正確.
故選:D.
①種子萌發(fā)過程中,吸收水分,所以鮮重一直增加.②肋間肌和膈肌的收縮和舒張,完成吸氣和呼氣動作.③消化酶的消化作用,受溫度影響.④食物鏈中的生物,具有相互制約的作用.能夠正確理解相關曲線表示的生物學知識.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究光合作用原料的實驗中,將圖示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間.此實驗不能說明的是( )
A.裝置C中質量會增加的是B
B.本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳
C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于染色體和基因在親子代間傳遞特點的敘述,錯誤的是( )
A.子代體細胞中的染色體,一半來自父方,一半來自母方
B.人的卵細胞中23條染色體在形態(tài)和大小都是相同的
C.男女性別也屬于人的性狀,與遺傳有關
D.生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據鳥的形態(tài)結構示意圖回答下列問題。

(1)鳥的體內有由脊椎骨組成的脊柱,屬于___(填“無脊椎”或“脊椎”)動物。

(2)鳥的主要特征是:體表被覆___;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助___呼吸。

在學習了鳥適于飛行的形態(tài)結構特點后,王鵬同學對鳥的骨骼特點產生了濃厚的興趣,他認為鳥的骨骼比較輕,有利于飛行。他想通過探究實驗來驗證自己的想法,請你利用如下實驗材料,幫助他共同完成實驗設計。

(1)實驗材料

家鴿的骨若干,魚的骨若干,帶有刻度的水槽,天平,砝碼,烘干機。

(2)實驗假設

相同體積的家鴿骨比魚骨___。

(3)實驗步驟

①在帶有刻度的水槽中放入一定量的水,記錄刻度。

②將一定量的家鴿骨___,記錄___,然后取出。

③把___放入水槽中,使水面上升到___,然后取出。

④將兩種骨取出,放在烘干機內___。

⑤將兩種骨放在天平上___,進行比較。

(4)預測結果:__。

(5)實驗結論:___。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】

(1)它們的共同祖先是誰_______________

(2)它們由樹棲生活變?yōu)殛懙厣畹脑蚴?/span>____________ 。

(3)你認為環(huán)境與人類的進化有什么關系?_______________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察霉菌時,看到某霉菌直立菌絲的頂端長有掃帚狀結構,這是

A青霉 B根霉 C曲霉 D毛霉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項屬于植物和動物共有的特征是

A光合作用 B捕食 C排除體內的廢物 D向光性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆揮舞.”生物圈中已知得綠色植物有50余萬種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一.
(1)(一)花生種子的主要結構是由發(fā)育來的,其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質由提供.某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”,設計了如下實驗,請據表分析:

培養(yǎng)瓶編號

種子的數(shù)量(粒)

種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

20℃

10

培養(yǎng)瓶底部無水

20℃

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

0℃

10

A

20℃

若選取①和③進行對照實驗,則實驗的變量是;若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”,表中A處得操作應為;若探究“水對花生種子萌發(fā)的影響”,需選、俸廷跒閷φ諏嶒灒埜恼龑嶒炘O計中的一處不足:
(2)(二)植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機物,在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源.

a.圖甲是花生葉片的結構示意圖,與①細胞相比,②細胞在結構上的不同點是:有 . 圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖.d點產生的原因與甲圖中結構(填數(shù)字)的部分關閉有關,這一變化主要是為了 . 一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的(填字母).
b.為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置.實驗過程如下:
①首先關閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液.一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現(xiàn)象是 , 說明

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蟻群個體數(shù)量最少和最多的分別是

A.兵蟻和工蟻 B.后蟻和工蟻

C.工蟻和兵蟻 D.后蟻和兵蟻

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