15．“春江水暖鴨先知”描述了哪種因素對生物的影響（　�。�
A．陽光B．水份C．溫度D．空氣

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

解答 解：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”春天溫度升高，鴨子開始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對生物的影響．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．荔枝、菠蘿等水果不宜在我縣種植，對此起主要作用的生態(tài)因素是（　�。�
A．陽光B．土壤C．溫度D．水分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于生產(chǎn)者，鼠等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者和非生物成分．
（2）圖中共有5條食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng)．
（3）請寫出圖中最長的一條食物鏈：草→鼠→蛇→貓頭鷹．
（4）圖中蛇和鷹之間有著捕食關(guān)系和競爭關(guān)系．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．杜鵑花與杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)層次相比，缺少的是系統(tǒng)．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，C的名稱若蟲，該圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
（2）乙圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程依次是卵→幼蟲→蛹→成蟲，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（3）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c（填圖中字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．長江B．江蘇省區(qū)C．一塊麥田D．池塘里的鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．移栽幼苗時(shí)，常常要去掉部分葉片，并且在移栽后盡量遮蔭，為的是減少幼苗的蒸騰作用，以利成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．將一盆銀邊（葉片邊緣不含葉綠體）天竺葵經(jīng)黑暗處理一晝夜后，取其一片葉子，用兩個(gè)圓形黑紙片把葉片的上、下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時(shí)，取下葉片，酒精脫色后再漂洗，請回答下列問題：
（1）滴加碘液后，乙處和丙處兩部分相比較，葉片的丙部分變成了藍(lán)色，
乙部分沒有變成藍(lán)色．兩處的對比說明了光是綠色植物產(chǎn)生有機(jī)物不可缺少的條件．
（2）實(shí)驗(yàn)中，若甲處和丙處作為一組對照實(shí)驗(yàn)，其中變量是葉綠體，實(shí)驗(yàn)說明了葉綠體也是光合作用不可缺少的條件．
（3）光合作用包含了兩方面的轉(zhuǎn)變過程：一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)變，把簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物并且釋放出氧氣；另一方面，是能量轉(zhuǎn)變，把光能 轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．苔蘚植物、蕨類植物也能形成種子．×（判斷對錯(cuò)）．

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同步練習(xí)冊答案