【題目】經(jīng)肺循環(huán)后,血液的變化是

A動脈血變成靜脈血 B高氧血變成低氧血

C靜脈血變成動脈血 D始終都是動脈血

【答案】C

【解析】

試題分析:當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,因此,血液由含氧少的血變成了含氧多的血、由含二氧化碳多的血變成了含氧二氧化碳少的血、由血液由靜脈血變?yōu)閯用}血。所以經(jīng)肺循環(huán)后,血液的變化是靜脈血變動脈血。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】4分)人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異。某生物興趣小組的同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí),在社區(qū)內(nèi)對居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如表2所示。

2:人類眼皮性狀遺傳調(diào)查

請分析回答:

(1)單、雙眼皮的性狀由基因控制,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的 片段。

(2)單眼皮和雙眼皮是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,這在遺傳學(xué)上稱為

(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。在第組別中,某一家庭生了一個單眼皮的孩子,則雙親的基因組成是 。

ADD×dd

BDd×Dd

Cdd×dd

DDd×dd

(4)假如第組別某一家庭的母親,通過手術(shù)變成雙眼皮,她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代,其原因是她體內(nèi)的遺傳物質(zhì) 改變。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察,如圖中的這棵植物,你認(rèn)為它最有可能分布在什么環(huán)境里( 。

A.干旱地區(qū)
B.濕潤地區(qū)
C.寒冷地區(qū)
D.溫暖地區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人的眼球和耳朵結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)眼球結(jié)構(gòu)圖回答:外界物體反射來的光線,一次通過眼球折光系統(tǒng)的【F】角膜、房水、【E】____和【K】玻璃體,到達(dá)【J】___,形成物像.

(2)從暗室走到陽光下,【D】瞳孔會變___

(3)近幾年來,中學(xué)生患近視的人數(shù)越來越多,近視是由于晶狀體凸度___或眼球的前后徑過長導(dǎo)致,近視應(yīng)佩戴___透鏡矯正.

(4)根據(jù)耳朵結(jié)構(gòu)圖回答:【1】的作用是___聲波,聲波經(jīng)外耳道傳到【3】鼓膜并引起其振動,再經(jīng)過聽小骨放大傳遞到內(nèi)耳,刺激【7】耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生與聽覺有關(guān)的信息.這些信息再由聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的____,形成聽覺.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是關(guān)于肺泡與血液氣體交換的敘述,其中正確的是

A肺泡內(nèi)的氧氣和二氧化碳同時進(jìn)入血液

B血液中的氧氣和二氧化碳同時進(jìn)入肺泡

C肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,同時,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡

D血液中的氧氣進(jìn)入肺泡,同時,肺泡中的二氧化碳進(jìn)入血液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】真菌菌落和細(xì)菌菌落相比較,其大小為 ( )

A. B. C. 有時大,有時小 D. 不一定

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【題目】某同學(xué)在探究鳥適于飛行的肌肉的結(jié)構(gòu)特點時,提出問題:鳥的發(fā)達(dá)的胸肌和上肢肌肉適于飛行嗎?并做出假設(shè):鳥的發(fā)達(dá)的胸肌和上肢肌肉適于飛行。然后開始進(jìn)行如下實驗:

(1)首先用手觸摸鴿子的胸肌和翅膀根部,發(fā)現(xiàn)鴿子這兩處的____________非常發(fā)達(dá)。

(2)解剖后發(fā)現(xiàn)鴿子的胸肌和上肢肌肉(如圖一)又多又厚,可以牽動_________,使鴿子能夠振翅高飛,翱翔天空。

(3)實驗完成后,該同學(xué)得出結(jié)論是:_______________________________________。

(4)后來,該同學(xué)在解剖觀察鴿子上肢肌肉結(jié)構(gòu)時發(fā)現(xiàn),鴿子的骨骼。ㄈ鐖D二)的結(jié)構(gòu)分兩部分,其中1是______________________,2是_____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】精子與卵細(xì)胞結(jié)合的過程叫

A分娩 B懷孕 C受精 D排卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項最有利于維持碳-氧平衡的是

A騎自行車或步行上學(xué) B過度砍伐森林

C焚燒秸稈 D電腦始終處于開機狀態(tài)

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