【題目】輸送血液的動(dòng)力器官是( )

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 心臟

【答案】D

【解析】心臟主要由心肌造組成,因而能夠強(qiáng)有力的收縮,是血液循環(huán)的動(dòng)力器官;當(dāng)心臟收縮時(shí),血液由心臟壓入動(dòng)脈,由動(dòng)脈流入全身,再由全身流到靜脈,當(dāng)心臟舒張時(shí),血液再由靜脈流回心臟

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖,回答問題。

① 圖中A、B、C分別為植物不同生理過程,那么,___________過程能降低大氣中二氧化碳含量,___________過程帶動(dòng)植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。

② 根據(jù)示意圖,你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的根本措施是____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)菌和真菌中,營腐生生活的是( )

A人體中的真菌 B地衣中的真菌

C大豆根瘤中的根瘤菌 D腐爛香蕉中的枯草桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是一些常用的農(nóng)林產(chǎn)品繁殖技術(shù),其中屬于有性生殖的是

A馬鈴薯發(fā)芽 B大豆播種 C甘蔗扦插 D苗木嫁接

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

序號(hào)

A瓶

B瓶

C瓶

D瓶

1

各加入等量清水

2

不加河泥

各加入等量河泥

3

不加水藻

各加入等量的水藻

4

各加入兩條相同狀況的小魚

5

置于相同光照下

黑暗

小魚生存時(shí)間

3天

11天

25天

2天

分析并回答:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 ______ ;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)? ______

(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是 ______

(3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明 ______

(4)如果將B瓶和C瓶作為一組對照實(shí)驗(yàn),請你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問題: ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鮮牛奶微生物發(fā)酵后成為營養(yǎng)成分更加豐富、更有利于腸道吸收的酸奶.有關(guān)酸奶的說法錯(cuò)誤的是( )
A.利用的微生物是乳酸菌
B.發(fā)酵后有機(jī)物含有的能量增加
C.發(fā)酵后有機(jī)物種類增加
D.抗生素會(huì)抑制酸奶發(fā)酵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示各種概念之間的關(guān)系,表中選項(xiàng)與圖示相符的是

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

藻類植物

苔蘚植物

雙子葉植物

單子葉植物

B

基因

DNA

染色體

細(xì)胞核

C

細(xì)胞壁

細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞膜

細(xì)胞

D

人體系統(tǒng)

人體器官

人體組織

人體細(xì)胞

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?
(2)這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?
(3)蚯蚓的呼吸依靠來完成.
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一位援藏教師由北京抵達(dá)拉薩工作兩年后,最可能出現(xiàn)的生理反應(yīng)是( )

A. 白細(xì)胞增多 B. 心率變慢 C. 血小板增多 D. 紅細(xì)胞增多

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