【題目】據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖一是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖.A處表示的氣體交換過(guò)程為_____的氣體交換,它是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的.
(2)氣體進(jìn)出肺是通過(guò)_____來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)[②]所代表的氣體是_____,它是從圖中的_____處產(chǎn)生的.
(4)圖二是血液流經(jīng)A、B處后,血液中某種物質(zhì)發(fā)生了變化,則該物質(zhì)為_____.
(5)圖一所示的血管為_____血管,其判斷依據(jù)是_____.該血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是_____.
①管壁只有一層上皮細(xì)胞組成;②數(shù)量多;③位于動(dòng)脈和靜脈之間;④血流速度快;⑤血流速度慢
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤
【答案】肺泡內(nèi) 氣體擴(kuò)散作用 呼吸運(yùn)動(dòng) 二氧化碳 組織細(xì)胞 氧 毛細(xì)血管 紅細(xì)胞單行通過(guò) D
【解析】
人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。
(1)由圖示中A過(guò)程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的①氣體進(jìn)入血液,血液中的②氣體進(jìn)入肺泡,說(shuō)明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過(guò)程。B過(guò)程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說(shuō)明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過(guò)程。肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,都是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。
(2)肺的通氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,需要呼吸肌的參與,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化,完成肺的通氣過(guò)程。
(3)圖示中的氣體②由血液進(jìn)入肺泡表示二氧化碳,人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來(lái)的,產(chǎn)生的二氧化碳又通過(guò)呼吸排出,因此人體呼出的二氧化碳,其最終來(lái)源是人體內(nèi)的組織細(xì)胞。
(4)經(jīng)過(guò)A肺泡處進(jìn)行氣體交換,肺泡中氧的濃度高,周圍血液二氧化碳濃度低,二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。在B組織細(xì)胞處發(fā)生了物質(zhì)和氣體交換,周圍血液中氧的濃度低,組織細(xì)胞二氧化碳濃度高,二氧化碳擴(kuò)散到周圍血液,周圍血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,血液變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。
(5)毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管。毛細(xì)血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8﹣﹣10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換。所以該血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是①管壁只有一層上皮細(xì)胞組成;②數(shù)量多;⑤血流速度慢。故選:D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點(diǎn),在生殖和發(fā)育過(guò)程中,鳥必須具有哪幾種行為( )
A.求偶,交配,產(chǎn)卵
B.營(yíng)巢,孵卵,育雛
C.產(chǎn)卵,育雛,營(yíng)巢
D.營(yíng)巢,求偶,交配
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】世界糧食問(wèn)題依舊十分嚴(yán)峻,饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良人困擾著人類。因此研究光合作用的過(guò)程和原理,提高糧食產(chǎn)量顯得意義重大,玉米是我市主要的糧食作物之一,也是世界公認(rèn)的“黃金食品”,下面是對(duì)玉米各種生理活動(dòng)的探究過(guò)程,請(qǐng)分析作答:
(1)每粒玉米都是由____________發(fā)育而來(lái)。
(2)將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:
組別 | 1 | 2 | 3 |
處理方式 | 將胚乳全部切掉 | 將胚乳切掉一半 | 不做處理 |
幾天后,第1組種子沒(méi)有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯,這說(shuō)明____________________________________。
(3)圖一是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,細(xì)胞干重變化的曲線,其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了____________________________________。
(4)將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中,在燒杯中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,再將燒杯放入廣口瓶中,蓋上玻璃片,如圖二所示。
①將該裝置置于光下一段時(shí)間后,玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠,這是由于植物體內(nèi)水分通過(guò)葉片上的_____________散失到了體外。
②將該裝置置于光下4小時(shí)后,將快要熄滅衛(wèi)生香放到瓶口,觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,據(jù)此現(xiàn)象能夠得出結(jié)論是_______________________________________。
③若要用此裝置探究植物呼吸作用,應(yīng)將裝置置于__________________________環(huán)境中。
(5)圖三是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖,從圖中可以看出,與D點(diǎn)相比,E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱,此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖圖甲是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野,圖乙是欣欣同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況,下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 圖甲中的②具有細(xì)胞核,能夠吞噬病菌
B. 圖甲中的③數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧氣的功能
C. 圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈
D. 若圖乙表示肺部血管,則血液流經(jīng)b后靜脈會(huì)變成動(dòng)脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致過(guò)程,圖中①、②和③分別代表三個(gè)動(dòng)物類群。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ①、②、③一次代表鳥類、兩棲類、爬行類
B. 從生殖方式來(lái)看,①、②、③均為有性生殖、卵生
C. 從發(fā)育過(guò)程來(lái)看,圖中只有①為變態(tài)發(fā)育
D. 如果將①和②歸為一類,③為一類,則分類依據(jù)可能是體溫是否恒定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多指、正常指是一對(duì)相對(duì)性狀。A控制顯性性狀,a控制隱性性狀。下圖為小明家的遺傳系圖譜,請(qǐng)分析作答:
(1)多指為________(選填“顯性”或“隱性”)性狀。
(2)小明爸爸、媽媽的基因組成分別是______________。
(3)小明妹妹的多指基因來(lái)自第一代的1號(hào)的幾率是__________。
(4)小明父親把多指基因傳遞給妹妹的“橋梁”是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示青霉的形態(tài)和結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 青霉屬于多細(xì)胞生物
B. 青霉是真核生物
C. 圖中1的作用是進(jìn)行光合作用
D. 圖中3的作用是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是( )
A.胎兒從母體產(chǎn)出的過(guò)程叫分娩
B.用母乳喂養(yǎng)比用普通奶粉喂養(yǎng)更有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育
C.受精和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮
D.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu)是輸卵管
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