健康人每天形成的原尿約為（　�。┥�
A．1.5B．15C．100D．150
當血液流經(jīng)腎小球的和腎小囊壁時，除大分子的蛋白質(zhì)和血細胞外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中形成原尿，每天形成的原尿約為150升，當原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重新吸收會血液，而剩下的水、尿素和無機鹽等就形成了尿液．
故選：D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?三明）健康人每天形成的原尿約有150升，而每天排出的尿液卻只有1.5升左右，這是由于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

健康人每天形成的原尿約為（　　）升．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中④、⑤、⑥合稱為
腎單位
腎單位
．④稱為
腎小囊
腎小囊
．
（2）在尿的形成過程中，濾過作用發(fā)生在
[⑤]
[⑤]
腎小球
腎小球
，重吸收作用發(fā)生在
[⑥]
[⑥]
腎小管
腎小管
．
（3）圖中④內(nèi)的液體叫
原尿
原尿
，它的成分與血液成分相比較，主要是不含有
血細胞
血細胞
和
大分子的蛋白質(zhì)
大分子的蛋白質(zhì)
．
（4）尿液與④內(nèi)的液體成分相比較，主要差異是尿液中少了
C
C
．
A．血細胞  B．無機鹽  C．葡萄糖  D．大分子蛋白質(zhì)
（5）一個健康人每天形成的原尿約有150升，而每天排出的尿液一般約為1.5升，其原因是大部分水分經(jīng)
重吸收
重吸收
作用又回到了血液中．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?寧夏）在今年5月12日中國“防災減災日”創(chuàng)意活動中，某校九年級學生設計了一個“防災救援包”．包內(nèi)裝有礦泉水、饃片、急救藥品、紗布綳帶條、繩子、口哨、收音機、手電筒等，引起了同學們的興起，大家結合所學生物學知識獻計獻策，請你參與其中，分析回答．
（1）“防災救援包”中的饃片能為人體提供含
淀粉
淀粉
較多的營養(yǎng)物質(zhì)、被救傷員在康復過程中應多吃蛋、魚、奶等食物，因為人體受損組織的修復需要大量的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．
（2）某戰(zhàn)士參與救援時不慎劃傷手指，傷口少量出血后自動凝固止血，起止血、凝血作用的是
血小板
血小板
．發(fā)現(xiàn)被救傷員有較多出血時，可根據(jù)出血類型，用“防災救援包”中的
紗布綳帶條
紗布綳帶條
進行現(xiàn)場扎綁止血．健康成年人一次損失血量最多不超過
400毫升
400毫升
，對身體不會產(chǎn)生太大影響．對危重傷員需要大量輸血時，應注意的輸血原則是
同型輸血
同型輸血
．
（3）某同學認為，遇險等待救援時可飲用自己的尿液以補充身體所需．健康人的原尿與血液成分相比較，原尿中不含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
和
血細胞
血細胞
，這是由于
腎小球的過濾作用
腎小球的過濾作用
．健康人每天形成的原尿約為150mL，而每天排出的尿液約為1.5L，這是由于
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用

（4）有同學發(fā)現(xiàn)，地震發(fā)生后，衛(wèi)生防疫部門會及時對災區(qū)生活用水進行消毒處理，對兒童進行甲肝、乙腦等疫苗的強化接種，這分別屬于傳染病預防措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
和
保護易感人群
保護易感人群
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

健康人每天形成的原尿約有180L，而每天排出的尿卻只有1.5L．對出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和排尿意義的闡述中，不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)會被腎小管重吸收B、被重吸收的物質(zhì)包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽C、人體排出尿能起到排出廢物和調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽含量的作用D、為維持體內(nèi)水分的相對平衡，人每天的喝水量不少于一天內(nèi)形成的原尿量

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