【題目】與鯽魚適應(yīng)水中生活無關(guān)的特征是（ ）

A. 身體呈流線型 B. 用鰓呼吸

C. 用鰭游泳 D. 體溫不恒定

【答案】D

【解析】試題分析：魚類生活在水中，具有與水生生活相適應(yīng)的特征：魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色；身體呈流線型中間大兩頭小，游泳時(shí)減小水的阻力；魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官；魚用鰓呼吸，可見體溫不恒定不屬于鯽魚適應(yīng)水中生活特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)能量轉(zhuǎn)化器；圖2、圖3是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的生物體結(jié)構(gòu)層次屬于_____。

（2）圖1中①代表的氣體為_____，[A]代表的結(jié)構(gòu)是_____。

（3）某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置，如圖2，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，請(qǐng)問他們探究的問題是：_____？該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（4）該生物實(shí)驗(yàn)興趣小組進(jìn)一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中，細(xì)木條將會(huì)復(fù)燃，說明此氣體是_____，它來自植物的_____。

（5）氣體進(jìn)出葉片通過_____，它的開關(guān)閉合由_____控制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括（ ）

A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B．生物部分和非生物部分

C．食物鏈和食物網(wǎng) D．全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海螵蛸屬于下列哪種動(dòng)物的貝殼（　　）

A. 蝸牛 B. 烏賊 C. 牡蠣 D. 扇貝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中1是，2是。

（2）圖中能小幅度升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是。

（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野變暗，可采取的措施是調(diào)換成。

（4）實(shí)驗(yàn)中使用的目鏡是10×，物鏡是40×，那么物像的放大倍數(shù)是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱，可以將動(dòng)物分為（ ）

A．水生動(dòng)物和陸生動(dòng)物 B．植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物

C．脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物 D．脊柱動(dòng)物和無脊柱動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是昆蟲的發(fā)育方式，則下列說法正確的是（　�。�

A. 蝗蟲的發(fā)育過程中，C對(duì)農(nóng)作物的危害最大

B. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C

C. 蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程中，B為蛹期，C為幼蟲期

D. 根據(jù)家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡的使用中，下列操作與其結(jié)果不相符的是

A. 更換較短目鏡——放大倍數(shù)增加 B. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋——較大幅度升降鏡筒

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——使物像更加清晰 D. 低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡——觀察到的細(xì)胞變多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近視眼產(chǎn)生的原因是晶狀體曲度過 ，成像在視網(wǎng)膜 方，矯正時(shí)戴 透鏡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案