（2011?徐州）某同學(xué)利用徒手切片的方法制作蠶豆葉臨時(shí)玻片標(biāo)本并用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)，其操作過(guò)程中錯(cuò)誤的做法是（　�。�
分析：此題考查蠶豆葉臨時(shí)裝片的制作方法，其關(guān)鍵是如何將玻片切好．
解答：解：徒手切片的制作過(guò)程是：（1）把馬鈴薯制成長(zhǎng)約1cm，寬約0.5cm，高約3cm的長(zhǎng)方形小塊（支撐物）；（2）把新鮮葉片切成小的長(zhǎng)方形夾在馬鈴薯小塊的切縫中；（3）左手捏緊馬鈴薯小塊，右手拿沾水刀片向自己身體方向水平斜向拉切；（4）用毛筆將切下的薄片輕輕地刷在盛有清水的培養(yǎng)皿中；（5）在載玻片的中央滴一滴清水，用毛筆挑一較薄的材料放在水滴中；（6）蓋上蓋玻片后觀察．
D選項(xiàng)中，沒(méi)有蓋蓋玻片，容易污染物鏡．故此選項(xiàng)不正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：利用徒手切片制作臨時(shí)裝片時(shí)要注意：這個(gè)過(guò)程中不用染色，要蓋上蓋玻片．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?徐州）如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，有關(guān)該圖解的敘述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?徐州）如圖為探究陽(yáng)光與有機(jī)物關(guān)系實(shí)驗(yàn)的某一裝置，該裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?徐州）某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献鳎家源蠖篂閷?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表．請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問(wèn)題：（表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜）
      


      
學(xué)生名稱
裝置標(biāo)號(hào)
溫度（℃）
濕 度
光 照
種子數(shù)
發(fā)芽率（%）
      

      
甲
A
25
潮 濕
有 光
100
96
      

      
B
8
潮 濕
有 光
100
0
      

      
乙
C
25
干 燥
無(wú) 光
100
0
      

      
D
25
潮 濕
無(wú) 光
100
98
      

      
丙
E
25
潮 濕
有 光
5
100
      

      
F
25
潮 濕
無(wú) 光
5
100（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究
      溫度
      溫度
      對(duì)種子萌發(fā)的影響．
      （2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是
      D
      D
      ．
      （3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，不足之處是
      種子的數(shù)量太少
      種子的數(shù)量太少
      ．
      （4）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是
      種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環(huán)境）
      種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環(huán)境）
      ．
      （5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是
      種子沒(méi)有完整或活的胚
      種子沒(méi)有完整或活的胚
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2011?徐州）前些年，我國(guó)西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過(guò)度開(kāi)采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化．現(xiàn)在，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題．如圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
      （1）該生態(tài)系統(tǒng)中有
      4
      4
      條食物鏈．
      （2）在牧草→鼠→狐貍→鷹這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是
      鷹
      鷹
      ．
      （3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是
      結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單（或生物種類較少）
      結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單（或生物種類較少）
      ．
      （4）草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于
      生物影響環(huán)境
      生物影響環(huán)境
      ．
      （5）如圖二表示圖一中某條食物鏈的各生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量，請(qǐng)分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時(shí)，受到危害最嚴(yán)重的生物是
      B
      B
      ．
      A．甲    B．丙    C．�。�
      

			
      

			
      
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