5．口腔有初步消化的作用，能消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪，饅頭變甜就是最好的證明．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：各段消化道對(duì)食物的消化能力是不同的：口腔里只有唾液，含有唾液淀粉酶，只能對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化；胃里含有胃液，胃液中含有的胃蛋白酶能夠初步分解蛋白質(zhì)；小腸中具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，腸液和胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被徹底分解為葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 食物的消化離不開(kāi)消化液，各段消化道對(duì)食物的消化能力是與其含有的消化液相關(guān)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小明覺(jué)得身體不適去醫(yī)院看病，醫(yī)生建議小明口服青霉素進(jìn)行治療，請(qǐng)問(wèn)小明服藥后心臟四腔中最早出現(xiàn)青霉素的是（　　）
A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．小麥?zhǔn)侨祟愖钤绶N植的糧食作物，在古埃及石刻上已有所記載，冬小麥作為北方人餐桌上的主食，深受人們喜愛(ài)．讓我們跟隨東營(yíng)市農(nóng)科院的技術(shù)人員，體驗(yàn)一下冬小麥的種植過(guò)程．
（1）“白露至霜降”是冬小麥播種的適宜時(shí)節(jié)，“霜降”以后播種會(huì)造成小麥種子的發(fā)芽率降低．可見(jiàn)，適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時(shí)通常選用籽粒飽滿的小麥種子，因?yàn)樾←湻N子的胚乳內(nèi)貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證小麥種子正常萌發(fā)所需．
（3）小麥種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉，此過(guò)程中種子干重的變化是減少．
（4）來(lái)年開(kāi)春麥苗返青后，為了促進(jìn)小麥莖葉快速生長(zhǎng)，通常追施一次以含氮的無(wú)機(jī)鹽為主的肥料，以免造成苗小，分孽少，群體不夠，難獲高產(chǎn)．
（5）5月下旬進(jìn)入抽穗期，是冬小麥生長(zhǎng)需水最關(guān)鍵時(shí)期，水分主要通過(guò)小麥根尖的成熟區(qū)吸收．
（6）干旱影響麥穗發(fā)育，降低冬小麥的產(chǎn)量．現(xiàn)在，科學(xué)家試圖把燕麥的抗旱基因轉(zhuǎn)移到冬小麥中，以培育抗旱型冬小麥品種，這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物成分是分解者，在此生態(tài)系統(tǒng)中，最基本、最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者．
（2）圖甲中的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→鷹．
（3）圖甲中，哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又可以體現(xiàn)捕食關(guān)系蛇和鷹，通常情況下，各種生物的數(shù)量和比例能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）圖乙中，含有機(jī)物和能量最多的生物是c（用字母表示），如果此生態(tài)系統(tǒng)被某有毒物質(zhì)污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是b．（用字母表示）
（5）如果人類大量捕殺青蛙，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量變化是減少，從而影響生態(tài)平衡．若想提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，方法是增加生物種類．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）①的細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體，該類生物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，①的發(fā)育過(guò)程包括卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，稱完全變態(tài)發(fā)育．
（2）②的細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡和線粒體等結(jié)構(gòu)，該類生物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，果實(shí)的形成要經(jīng)歷傳粉和受精過(guò)程．
（3）③的結(jié)構(gòu)主要由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞核組成，生殖方式是孢子．
（4）①②③分別在生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者，組成生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．嫁接能否成功的關(guān)鍵是（　�。�
A．接穗和砧木的形成層是否對(duì)齊，并結(jié)合緊密
B．接穗和砧木的輸導(dǎo)組織是否對(duì)齊，是否結(jié)合緊密
C．接穗和砧木的木質(zhì)部是否對(duì)齊，是否結(jié)合緊密
D．接穗和砧木的樹(shù)皮是否對(duì)齊，是否結(jié)合緊密

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．王炎經(jīng)常會(huì)在潮濕的墻角看到一些墻蘚，王炎想通過(guò)科學(xué)探究的方法來(lái)探索墻蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，下列屬于作出假設(shè)這一步驟的是（　　）
A．為什么潮濕墻角才能看到墻蘚
B．墻蘚可能喜歡潮濕的環(huán)境
C．將生長(zhǎng)著的墻蘚放到干燥的環(huán)境中
D．將實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論與其他同學(xué)進(jìn)行交流討論

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．與北極熊適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)相類似的生物種類是（　�。�
A．胡峰B．竹節(jié)蟲(chóng)
C．青蛙D．長(zhǎng)有漂亮體色的毒蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．要把視野中的物像“d”從圖甲所示轉(zhuǎn)化為圖乙所示，正確的操作步驟是（　�。�
A．將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng)B．將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng)
C．將玻片標(biāo)本往左上方移動(dòng)D．將玻片標(biāo)本往右下方移動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案