【題目】如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過正常水平,就易形成糖尿病。糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一,常見癥狀有多飲、多食、多原以及消瘦等,糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥,會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某生物興趣小組設(shè)計了如下方蒙:
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
B | 定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | 定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素 |
C | 重復(fù)B步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論 |
(1)你對該實驗作出的假設(shè)是_____
(2)步驟A中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是_____
A.為了降低神經(jīng)系統(tǒng)的影響
B.防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾試驗
C.讓兩鼠重新發(fā)育胰島,參照統(tǒng)一
D.破壞胰島,讓兩鼠處于休眠狀態(tài),實驗更準(zhǔn)確
(3)假如按照上述方案進(jìn)行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是_____
(4)當(dāng)假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時,正確的做法是_____
A.馬上否定原來的假設(shè)
B.修改實驗數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
D.放棄該實驗,從另一個角度設(shè)計實驗
(5)該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴(yán)重缺陷,請指出寫出你的改進(jìn)措施:_____
【答案】口服胰島素不能治療糖尿病B口服胰島素不能治療糖尿病C每組僅用一只鼠做實驗,多用幾只小鼠進(jìn)行實驗或設(shè)置重復(fù)組實驗
【解析】
胰島素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀。分泌功能:調(diào)節(jié)糖代謝,促進(jìn)糖原的合成。加速血糖分解,降低血糖濃度。分泌部位:胰腺內(nèi)的胰島。異常癥:分泌不足→糖尿病。人體內(nèi)胰島素分泌不足時,血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會隨尿排出體外,形成糖尿病。
(1)你對該實驗作出的假設(shè)是口服胰島素不能治療糖尿病。
(2)步驟A中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾試驗,控制實驗變量的單一性。故選B。
(3)假如按照上述方案進(jìn)行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是口服胰島素不能治療糖尿病。
(4)當(dāng)假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時,正確的做法是如實記錄,重新再做一次實驗。故選C。
(5)該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴(yán)重缺陷,請指出寫出你的改進(jìn)措施:每組僅用一只鼠做實驗,數(shù)量太少,易出現(xiàn)偶然性。多用幾只小鼠進(jìn)行實驗或設(shè)置重復(fù)組實驗,避免偶然性,減少誤差。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列生物與相應(yīng)特征配對。
A.結(jié)構(gòu)簡單,無根莖葉分化
B.有莖葉分化,且莖葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織,長得高大
C.有莖葉分化,但莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,長得矮小
D.用種子繁殖,且種子外有果皮包被
E.用種子繁殖,種子外無果皮包被,種子裸露
藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 裸子植物 被子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】寒來暑往,春華秋實,本學(xué)期生物課的學(xué)習(xí)結(jié)束了。“生物圖是所有生物的共同家園,人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中,并踐行在我們行動中。以下有關(guān)人類活動對生物圈的影響,錯誤的是( 。
A. 當(dāng)前,在破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素中,對生態(tài)系統(tǒng)影響最大的是人為因素
B. 為了人類的可持續(xù)發(fā)展,必須控制人口的增長
C. 人類活動造成的環(huán)境污染正在影響生物圈其他生物的生存
D. 人類活動對環(huán)境造成的破壞都是無法修復(fù)的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”是基本的交通規(guī)則。當(dāng)綠燈亮起時,我們邁動雙腳快速穿過馬路,此反射活動的類型及參與的神經(jīng)中樞分別是
A.條件反射 視覺中樞、語言中樞和運動中樞
B.條件反射 視覺中樞、語言中樞和觸覺中樞
C.非條件反射 視覺中樞、語言中樞和運動中樞
D.非條件反射 視覺中樞、語言中樞和觸覺中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華打籃球時不慎骨折,經(jīng)過一段時間的治療和休養(yǎng),骨又重新愈合了,其中起重要作用的( )
A.骨膜內(nèi)的血管和神經(jīng)
B.骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞
C.骨髓腔中的紅骨髓
D.骨端和骨干之間的軟骨層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】反復(fù)進(jìn)行下列哪項活動,可訓(xùn)練雞群聽哨聲集合?( )
A.喂食前先吹哨
B.喂食后再吹哨
C.只喂食不吹哨
D.只吹哨不喂食
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【題目】對比細(xì)菌和病毒的區(qū)別,完成表格內(nèi)容。
體積 | 存在 | 導(dǎo)致人類患傳染病 | 對待人類的影響 | |
細(xì)菌 | 個體微小 | (1) | 肺結(jié)核、(2)、(3)、細(xì)菌性痢疾等 | 細(xì)菌并不是都是對人類有害的,有些還是(9)的,比如說利用細(xì)菌可以(10)現(xiàn)在隨著對微生物研究不斷深入,人們對細(xì)菌和病毒的利用有了很大的進(jìn)步。 |
病毒 | (4) | 可侵染(5)、真菌、(6)、動物、人,自然界分布廣泛 | 流感、(7)、狂犬病、(8)等 |
(1)_____________(2)__________________(3)_______________(4)_______(5)_____________(6)________________(7)________________(8)___________(9)__________________(10)___________________
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