（2012?濰坊）如圖是以傘藻為材料，設(shè)計的實驗流程．a(chǎn)、b、c的性狀分別是（　�。�
分析：此題考查的知識點是細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核． 解答時從細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息入手．
解答：解：細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖．選項A、D、C均不符合題意．
故選：B
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細(xì)胞圖，則該細(xì)胞在載玻片上的放置狀況是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）a表示
受精（作用）
受精（作用）
過程，b表示細(xì)胞的
分裂、生長和分化（分裂、分化）
分裂、生長和分化（分裂、分化）
過程．
（2）牛F的毛色一定和牛
C
C
的一樣，原因是
該牛為牛F提供細(xì)胞核（細(xì)胞核是遺傳的控制中心）（表述合理即可得分）
該牛為牛F提供細(xì)胞核（細(xì)胞核是遺傳的控制中心）（表述合理即可得分）
．
（3）若控制賴氮酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)．說明
基因控制著生物性狀的表達(dá)（基因控制生物的性狀）{2分）
基因控制著生物性狀的表達(dá)（基因控制生物的性狀）{2分）

（4）簡述過程c的操作流程：
將控制合成賴氨酸的基因（目的基因），轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細(xì)胞內(nèi)，讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達(dá)．（表述合理即可得分）（3分）
將控制合成賴氨酸的基因（目的基因），轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細(xì)胞內(nèi)，讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達(dá)．（表述合理即可得分）（3分）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖表示以玉米的幼根為實驗材料設(shè)計的探究實驗：將幼根成熟區(qū)以上部分標(biāo)記為：a區(qū)（2cm），成熟區(qū)標(biāo)記為b區(qū)（1cm），成熟區(qū)以下部分標(biāo)記為c區(qū)（0.5cm），一天后測得該幼根增長了約3cm，此時a、b、c三區(qū)的長度依次約為（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖表示流人及流出人體某器官的血液內(nèi)4種物質(zhì)的相對含量，由此可判斷該器官是（　�。�

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