【題目】生物科技小組用甲狀腺制劑飼料喂蝌蚪，結(jié)果提前變成小型青蛙，說(shuō)明甲狀腺激素能（ ）
A.促進(jìn)新陳代謝
B.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C.促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育
D.加速體內(nèi)的物質(zhì)氧化分解過(guò)程

【答案】C
【解析】生物科技小組用甲狀腺制劑飼料喂蝌蚪，結(jié)果提前變成小型青蛙，甲狀腺激素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，使得蝌蚪提前生長(zhǎng)為小青蛙，故答案選C. 甲狀腺激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，加速體內(nèi)的物質(zhì)氧化分解過(guò)程。而題目中是甲狀腺激素使得蝌蚪提前變成小青蛙，說(shuō)明了甲狀腺激素的促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人出汗、呼氣和排尿，反映的生物基本特征是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物關(guān)節(jié)中，具有連接、保護(hù)、分泌滑液功能的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.關(guān)節(jié)頭
B.關(guān)節(jié)窩
C.關(guān)節(jié)腔
D.關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在校園內(nèi)做生物調(diào)查時(shí)，對(duì)下列幾種生物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，如圖是這些生物的圖片，請(qǐng)嘗試將它們分類。

（1）請(qǐng)將生物的名稱填寫到相應(yīng)的橫線上。A、____B、_____D、______F、_____。

（2）月季是北京市的市花，月季的學(xué)名是Rosa chinensis，其中Rosa是（_______）。

A.綱名 B.科名 C.屬名 D.種名

（3）月季與蘋果都屬于薔薇科，但屬于不同屬；月季與杜鵑花都屬于雙子葉植物綱，但屬于不同目，所以月季與蘋果的共同特征比月季與杜鵑花的共同特征要______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

(1)________(填字母代號(hào))類植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞。

(2)________(填字母代號(hào))類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，但是不產(chǎn)生種子，并且體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織和________組織，所以該類植物同C類植物相比長(zhǎng)得較為高大。

(3)A、B兩類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________，但B類植物的種子外面沒(méi)有________包被，所以屬于________植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但它在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱。

請(qǐng)根據(jù)如圖所示，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。

（1）家鴿的身體呈__型，可以減少飛行中空氣的阻力。

（2）體表覆羽，前肢變成__。

（3）家鴿的__發(fā)達(dá)，可以有力的牽動(dòng)兩翼飛行。

（4）呼吸作用旺盛，用__呼吸，__輔助呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是上肢骨伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)及關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖。觀察此圖并回答下列問(wèn)題。

（1）讀圖，填出以下部分的名稱：①___；②___；⑦___；⑧___。

（2）⑨關(guān)節(jié)腔中的滑液是由___分泌的。

（3）關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是：在運(yùn)動(dòng)中起到__的作用。

（4）伸肘時(shí)(圖甲)肱二頭肌舒張，肱三頭肌___。屈肘時(shí)(圖乙)肱二頭肌__，肱三頭肌____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是李明同學(xué)做染色體粘貼游戲時(shí)表示一對(duì)染色體的圖片。根據(jù)它的形態(tài)，這一對(duì)染色體可能存在于（ ）

A.男性生殖細(xì)胞

B.男性體細(xì)胞

C.女性體細(xì)胞

D.女性生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案