【題目】下列關(guān)于細胞分裂的敘述中,錯誤的是( )
A.細胞分裂的結(jié)果使細胞數(shù)目增多
B.細胞分裂一次形成兩個子細胞,兩個細胞的染色體數(shù)目不一樣
C.細胞分裂時,染色體和細胞質(zhì)都要平均分配到新細胞中去
D.細胞分裂開始時染色體位于細胞中央
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓為常見的一種陸生環(huán)節(jié)動物,生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以禽畜糞便和有機廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入.蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢?李凡同學(xué)就這個問題設(shè)計了一組對照實驗進行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土的土壤之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計結(jié)果如表.
統(tǒng)計次數(shù) | 濕潤土中 蚯蚓數(shù)量(條) | 干土中 蚯蚓數(shù)量(條) |
1 | 4 | 4 |
2 | 5 | 4 |
3 | 7 | 3 |
4 | 9 | 3 |
5 | 10 | 2 |
6 | 12 | 2 |
7 | 16 | 1 |
8 | 18 | 1 |
9 | 19 | 0 |
10 | 20 | 0 |
請回答下列問題:
(1)該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在_____土壤環(huán)境中.
(2)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓的生活,請你說出其中的兩個:_____.
(3)該實驗只用1條蚯蚓做實驗行嗎?_____,為什么?_____.
(4)如果全班10個小組都做這個實驗,為了提高實驗結(jié)論的可信度,需要計算全班各組的平均值,那么各組應(yīng)提供哪一數(shù)據(jù)才是最合理的?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于微生物在生物圈中的作用的敘述,正確的是( )
A. 能將動植物的遺體、糞便等分解成簡單無機物
B. 有的可與動植物寄生引起患病,手癬、臀癬、扁桃體炎、丹毒等都是由真菌感染引起的
C. 酵母菌能分解有機物,起凈化污水,改善環(huán)境的作用
D. 能把無機物變成有機物,供生物利用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腐乳是傳統(tǒng)美食,口感好、營養(yǎng)高,深受百姓喜愛。制作腐乳的原料是豆腐干類的“白坯”,給白坯接種霉菌后不久就會長出了白毛,對長毛的白坯進行搓毛、鹽漬處理,就成了腐乳。下列敘述不正確的是( 。
A. 制作腐乳所用的霉菌細胞里有成形的細胞核,是真核生物
B. 白坯上長出的白毛即為霉菌的菌絲
C. 霉菌能通過光合作用合成有機物,提高腐乳的營養(yǎng)價值
D. 霉菌可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明被毒蛇咬傷了,要去醫(yī)院打蛇毒抗毒血清。在制備蛇毒抗毒血清時,需將滅活的蛇毒注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)。這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是:
A. 特異性免疫,抗原 B. 非特異性免疫,抗原
C. 特異性免疫,抗體 D. 非特異性免疫,抗體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能夠用火是人類與動物的一個重要差別,使用火對人類進化的重要意義是( )
A.用火來驅(qū)趕猛獸 B.用火來攻擊敵人
C.用火來御寒 D.用火來燒烤食物,改善提高了營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育
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【題目】下列與多細胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述,正確的是( )
A.動植物體表的組織都有保護作用,都屬于保護組織
B.人體內(nèi)擔負著運輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織
C.心臟作為輸送血液的泵,主要由結(jié)締組織構(gòu)成
D.系統(tǒng)是動物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次
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【題目】有關(guān)動植物結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是( )
A.動植物的各種組織都是由細胞分化形成的
B.植物的葉片表皮、動物的血液都屬于組織
C.植物的葉、花、果實和人體的皮膚都屬于組織
D.動植物共有的結(jié)構(gòu)層次是:細胞、組織、器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.細胞的遺傳物質(zhì)主要在細胞核中
B.細胞核是細胞生命活動的控制中心
C.生物細胞中染色體數(shù)量、結(jié)構(gòu)相同
D.基因是DNA中控制生物性狀的最小單位
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