【題目】下表是一家庭成員某些生物性狀的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)下表回答問(wèn)題:
性狀類型 | 父親 | 母親 | 女兒 |
眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
酒窩 | 有酒窩 | 無(wú)酒窩 | 有酒窩 |
(1)生物的性狀是由 控制的。人類的單眼皮與雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為 。
(2)表中的女兒與父母都是單眼皮,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 。
(3)已知決定有酒窩的基因是顯性基因D,決定無(wú)酒窩的基因是隱性基因d,那么父親的基因組成是 ,母親的基因組成是 。
【答案】(1)基因;相對(duì)性狀;
(2)遺傳;
(3)DD或Dd;dd
【解析】試題分析:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;例如人類的單眼皮與雙眼皮就屬于相對(duì)性狀;研究證明生物的性狀由基因控制。
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;表中女兒與父母都是單眼皮,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,屬于遺傳。
(3)決定有酒窩的基因是顯性基因D,決定無(wú)酒窩的基因是隱性基因d。母親的基因組成是dd,則父親的基因組成是DD或Dd。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根吸收水分的部位主要是__________,這個(gè)區(qū)域生有大量的__________。根尖生長(zhǎng)最快的區(qū)域是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托,開(kāi)發(fā)具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光,是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,也是一種新型園林形式一一觀光農(nóng)業(yè)的形式。山區(qū)因其特殊的地形地貌,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎(chǔ),可以在荒山上種植各種果樹(shù)和茶葉,培育園林綠化樹(shù)種、花卉、盆景,還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜。不施用衣藥和化肥,適當(dāng)增施有機(jī)肥,可種出無(wú)毒無(wú)害的農(nóng)產(chǎn)品。每當(dāng)春暖花開(kāi)之時(shí)、或是碩果累累的秋天,游人如織,游玩采摘盡興之后,還有無(wú)公害綠色食品享用,深受都市人青睞。
(1)步人生態(tài)園區(qū),會(huì)被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引。請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度考慮,冬天和早春塑料大棚的主要作用是 。大棚中施加有機(jī)肥,可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量,從而提高了蔬菜 作用的效率,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度,可抑制蔬菜的 作用,減少有機(jī)物的消耗。
(2)想感受清新的空氣,請(qǐng)到生態(tài)園區(qū)來(lái)。這里有最大的“空氣凈化器”一一綠色植物,能很好的維持生物圈中的 。
(3)來(lái)到盆景花卉區(qū),你會(huì)被這里的美景迷住。一位游客忍不住在梔子樹(shù)上剪下一段帶葉的枝條,先將其插在稀釋的紅墨水中,再把裝置放在陽(yáng)光下照曬至葉脈微紅,最后將枝條縱向切開(kāi),觀察到只有 被染紅,說(shuō)明水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò) 來(lái)運(yùn)輸?shù)。由此他?lián)想到植物在開(kāi)花結(jié)果期間需水量增大,吸收作用加強(qiáng),此時(shí)所吸收的水分將主要用于植物的 作用。
(4)據(jù)了解,該生態(tài)園內(nèi)的樹(shù)木、花卉、盆景只能適度出售并及時(shí)補(bǔ)種,以防原有生態(tài)系統(tǒng)的 被破壞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷題
(1)為了避免浪費(fèi),測(cè)發(fā)芽率時(shí)用一二粒種子測(cè)一下是否發(fā)芽就行了。 (______)
(2)用面包蟲(chóng)做完實(shí)驗(yàn)后,一定要將面包蟲(chóng)消滅掉。 (______)
(3)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。 (______)
(4)移栽幼苗時(shí),幼苗根部帶土,主要是為了保護(hù)幼根和根毛。 (______)
(5)綠色植物體內(nèi)所有的活細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用。 (______)
(6)臥室中擺放的植物越多,空氣就越清新。 (______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年4月16日,日本發(fā)生里氏7.3級(jí)大地震,造成的巨大災(zāi)難不可估計(jì),災(zāi)害后,隨時(shí)都可能爆發(fā)多種傳染病,為了預(yù)防傳染病,對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒給災(zāi)區(qū)群眾注射疫苗等預(yù)防措施顯得尤為重要.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)各種傳染病能夠在疫區(qū)流行,必須同時(shí)具備的環(huán)節(jié)是 、傳播途徑和易感人群;
(2)在預(yù)防傳染病的措施中,注射疫苗屬于 ,它是利用人體的第三道防線建立起 (填“特異性”或“非特異性”)免疫;
(3)在震區(qū)會(huì)有很多人受傷,若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈暗紅色,速度較慢,可判斷這是 血管出血,此時(shí)要盡快撥打急救電話 ;若因出血過(guò)多而需要大量輸血時(shí),應(yīng)遵循的輸血原則是輸 血.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用生物技術(shù)培育出一種抗蟲(chóng)棉,它產(chǎn)生毒素,殺死害蟲(chóng).目前正大面積推廣種植,科學(xué)家還研究了害蟲(chóng)的遺傳基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)不抗毒素對(duì)抗毒素為顯性(用B、b表示).
(1)種植抗蟲(chóng)棉,有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),是因?yàn)?/span>______.
(2)不抗毒素害蟲(chóng)基因型為______,抗毒素害蟲(chóng)基因型為______.
(3)不抗毒素害蟲(chóng)與抗毒素害蟲(chóng)雜交,則子代基因型為______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年5月,巴西開(kāi)始出現(xiàn)寨卡病毒感染疫情。截止2016年1月26日,有24個(gè)國(guó)家和地區(qū)有疫情報(bào)道。寨卡病毒是一種能通過(guò)蚊蟲(chóng)傳播的蟲(chóng)媒病毒,主要是通過(guò)伊蚊傳播。巴西的寨卡暴發(fā)流行中發(fā)現(xiàn)了很多小頭畸形的新生兒病例,世界衛(wèi)生組織認(rèn)為,新生兒小頭畸形可能與寨卡病毒感染有關(guān)。根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寨卡病毒感染與下面哪一項(xiàng)傳染病的病原體相同
①肺結(jié)核 ②流感 ③蛔蟲(chóng)病 ④中東呼吸綜合征
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
(2)疫區(qū)的人們采取了以下措施,其中屬于切斷傳播途徑的是
①隔離病人 ②加強(qiáng)體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì) ③清除積水滅蚊 ④噴灑滅蚊藥劑
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
(3)中國(guó)此前沒(méi)有過(guò)寨卡病毒傳播,大家都沒(méi)有免疫力,從傳染病流行的角度來(lái)看,我國(guó)人民均屬于 。
(4)目前還沒(méi)有研制出預(yù)防寨卡病毒的疫苗,從免疫學(xué)角度來(lái)看,利用疫苗預(yù)防傳染病屬于 免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的是( )
A.英國(guó)科學(xué)家培育的克隆羊 B.美國(guó)科學(xué)家培育的超基鼠
C.張麗珠“締造”的試管嬰兒 D.中國(guó)科學(xué)家培育的雜交水稻
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果你翻動(dòng)花園庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁,長(zhǎng)橢圓形,灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。
(1)提出問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè): 。
(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)明亮、陰暗兩處環(huán)境是為了形成 實(shí)驗(yàn)。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
(5)從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
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