【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)嗎?

(1)火花放電的作用是____________

(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是_____________。

(3)米勒提出的問(wèn)題是_________

(4)米勒作出的假設(shè)是___________。

(5)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是___________

(6)米勒得出的結(jié)論是___________。

【答案】模擬原始地球的閃電水蒸氣、甲烷、氮、二氧化碳、氨、氫原始地球有沒(méi)有可能產(chǎn)生生命原始地球有可能產(chǎn)生生命容器中產(chǎn)生了原先不存在的各種氨基酸等有機(jī)小分子在一定條件下,原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子的

【解析】

在眾多的生命起源學(xué)說(shuō)中,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌,米勒等人所做的?shí)驗(yàn)是為了證明該學(xué)說(shuō)的第一步。

如圖,在米勒的模擬實(shí)驗(yàn),一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程.經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后。米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

(1)實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體是水蒸氣、甲烷、氮、二氧化碳、氨、氫等“還原性大氣”。

(3)米勒提出的問(wèn)題是原始地球有沒(méi)有可能產(chǎn)生生命

(4)米勒作出的假設(shè)是原始地球有可能產(chǎn)生生命。

(5)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是容器中產(chǎn)生了原先不存在的各種氨基酸等有機(jī)小分子

(6)米勒得出的結(jié)論是在一定條件下,原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)約有3億的青少年兒童營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。2018年5月20日是第29個(gè)“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”,今年的主題是:“營(yíng)養(yǎng)+運(yùn)動(dòng),平衡促健康”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖分析回答:

(1)青少年要“常喝水”:利于排出體內(nèi)廢物,C系統(tǒng)中形成尿液的器官是______;正常情況下,原尿經(jīng)過(guò)______作用后,葡萄糖和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。

(2)青少年要“勤運(yùn)動(dòng)”:運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮,牽動(dòng)骨繞著______活動(dòng)來(lái)完成的。

(3)青少年要“合理營(yíng)養(yǎng)”:牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場(chǎng)所是______,最終被分解為______;消化道內(nèi)被吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟四腔中的______。

(4)青少年要“免肥胖”: “管住嘴,邁開腿”減少攝入,增大運(yùn)動(dòng)消耗。人體攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和呼吸系統(tǒng)獲取的______,在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過(guò)_______作用釋放能量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色開花植物的植物體的構(gòu)成是

A、細(xì)胞→組織→器官→ 系統(tǒng)→植物體 B、細(xì)胞→器官→組織→植物體

C、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D、細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),下列描述正確的是( )

①該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧

②圖中的1是感受器,5是效應(yīng)器

③反射過(guò)程中,神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑和方向是:1→2→3→4→5

④該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射是條件反射

⑤該反射的完成不需要大腦皮層的參與。

A. ①②⑤ B. ③④⑤ C. ①③④ D. ②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)是反射。诜瓷浠〉哪J綀D(如圖)中,表示感受器的是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“女大十八變,越變?cè)胶每础保c這種變化直接相關(guān)的器官是( 。

A. 子宮 B. 卵細(xì)胞 C. 卵巢 D. 甲狀腺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線表示( 。

A. 血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化

B. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化

C. 血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化

D. 血液流經(jīng)大腦時(shí)氧氣含量的變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體的神經(jīng)系統(tǒng)的示意圖。據(jù)圖回答:

(1)圖中的[_____]屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

(2)“植物人”的[_____]一定是正常的。

(3)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________________

(4)與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射是最復(fù)雜的,也是人類特有的。完成與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射一定有[_____]參與。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵的場(chǎng)所是( 。

A. 輸卵管 B. 子宮 C. 胎盤 D. 卵巢

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同步練習(xí)冊(cè)答案