【題目】如圖中A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài),當肺泡內(nèi)氧氣含量最高時,膈肌內(nèi)應(yīng)處于( 。
A.A處
B.B處
C.C處
D.均有可能
【答案】C
【解析】解:肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣,肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的,吸氣:肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動(膈肌頂部下降)→胸廓擴大→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進入肺;圖中當膈肌由狀態(tài)A向狀態(tài)C轉(zhuǎn)換時,膈的頂部下降,因此胸廓的上下徑增大.胸廓擴大,此時膈肌收縮,肺隨胸廓的擴大而擴大,肺內(nèi)氣壓減小小于外界氣壓,外界氣體進入肺,形成吸氣.圖中當膈肌由狀態(tài)C向狀態(tài)A轉(zhuǎn)換時,肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大,→肺內(nèi)氣體排出肺泡完成呼氣.因此,當肺泡內(nèi)氧氣含量最高時,膈肌內(nèi)應(yīng)處于C吸氣狀態(tài).
故答案為:C.
呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮小,叫呼吸運動,包括吸氣和呼氣兩個過程;呼吸運動實現(xiàn)了肺的通氣,即肺內(nèi)氣體與外界氣體進行交換.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,“全球變暖”正成為人們熱議的話題。有人說,地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車,如果不設(shè)法讓它降下來,就會有災(zāi)難性的后果。
(1)有人認為,全球氣候變暖是二氧化碳等溫室氣體過度排放所造成的。從較長的歷史時期來看,情況是怎樣的呢?分析上圖,得出你的觀點:。
(2)人們或許會問:這些碳來自何方?如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對象來考量碳循環(huán),大氣圈中的二氧化碳一部分通過光合作用固定在圈中,動植物的呼吸作用也將一部分碳釋放到大氣圈中,伴隨著動植物的死亡,體內(nèi)的碳一部分被(填某類生物)分解,返回大氣圈。以地球作為一個整體來看,碳的總量。
(3)不論科學(xué)研究最終會得出什么結(jié)論,低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度,我們應(yīng)該多吃。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】廈門市高度重視生態(tài)文明建設(shè),以筼筜湖生態(tài)修復(fù)為例,研究人員提出建設(shè)紅樹林濕地等三項措施(如圖)。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,引進湖區(qū)的紅樹林、海藻是;它們還能為動物棲息和育幼提供場所,豐富筼筜湖生物的多樣性,增加筼筜湖生態(tài)系統(tǒng)的。(選填:穩(wěn)定性/不穩(wěn)定性)
(2)措施①②中,植物能吸收水中過多的氮、磷等用于自身生命活動,有利于凈化 , 這說明生物可以環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動,看到一條如下圖所示的血管(圖中箭頭表示血流方向),這種血管是( 。
A.靜脈
B.毛細血管
C.小動脈
D.微動脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示發(fā)生在天竺葵植株體內(nèi)的某些生理過程,圖中序號表示某些物質(zhì).據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)①通過莖中的(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運輸,其運輸?shù)膭恿碜?/span>作用.
(2)若③為氧氣,是通過植物的作用產(chǎn)生的,該作用能維持生物圈中的平衡.植物體進行此項生理活動的主要器官是 .
(3)植物進行各項生命活動所需的能量來自于作用,在蔬菜貯藏和運輸過程中,應(yīng)(填“增強”或“減弱”)該作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】變色龍的體色能夠隨環(huán)境的改變而變化,竹節(jié)蟲酷似竹節(jié),這些都有利于它們保護自己.這體現(xiàn)了( )
A. 環(huán)境改變生物 B. 環(huán)境依賴生物
C. 生物改變環(huán)境 D. 生物適應(yīng)環(huán)境
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