A. | 狐→鼠→草 | B. | 兔→草→食草蟲 | ||
C. | 陽光→草→鼠→貓頭鷹 | D. | 草→食草蟲子→食蟲鳥→貓頭鷹 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:A、狐是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者,正確的是:草→鼠→狐;
B、兔是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者,把兔與草的吃與被吃的關(guān)系搞錯(cuò),應(yīng)該是被吃的指向吃的,這三者不能形成一條食物鏈;
C、陽光是非生物部分,既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者,食物鏈的概念未包括非生物部分,正確的是:草→鼠→貓頭鷹;
D、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者食草昆蟲、食蟲鳥、貓頭鷹它們四者的關(guān)系.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 此類題只考查了食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎(chǔ)性的試題,但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的:有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者,有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示,還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫反了.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照過強(qiáng),氣溫過高,植物缺水嚴(yán)重而影響光合作用的進(jìn)行 | |
B. | 溫度較高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了較多的有機(jī)物 | |
C. | 可能是因?yàn)闇囟雀撸趄v作用過強(qiáng),氣孔關(guān)閉,影響了二氧化碳原料的供應(yīng) | |
D. | 光照過強(qiáng),蒸騰作用過強(qiáng),保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)人類有的有利,有的有害 | B. | 都寄生在其他生物體上 | ||
C. | 能夠完成呼吸、生殖等生命活動(dòng) | D. | 大多生活在水域或濕潤(rùn)環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 32個(gè) |
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