(2008?濱州)2008年北京奧運(yùn)會(huì)已閉幕.福娃“妮妮”的原型是一只小燕子,燕子特有的呼吸方式是( 。
分析:雙重呼吸是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式,是與飛行生活相適應(yīng)的.據(jù)此解答.
解答:解:燕子屬于鳥(niǎo)類,鳥(niǎo)類在飛行時(shí),需要消耗很多的能量,鳥(niǎo)類有氣囊,與肺相通,主要功能是貯存空氣,當(dāng)家鴿飛行時(shí),兩翼上下扇動(dòng),這樣就促使氣囊擴(kuò)張和收縮.當(dāng)兩翼舉起時(shí),氣囊擴(kuò)張,外界的空氣就進(jìn)入肺里,其中大量空氣在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,也有一部分空氣進(jìn)入氣囊.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的空氣又經(jīng)過(guò)肺而最后排出體外.這樣,每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過(guò)肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換.因此,這種特殊的呼吸方式,叫做雙重呼吸.顯然,雙重呼吸提高了氣體交換的效率,可以供給家鴿充足的氧氣,才能分解更多的有機(jī)物,釋放出較多的能量,滿足飛行的需要.
故選:A
點(diǎn)評(píng):明確雙重呼吸是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式,掌握雙重呼吸的概念以及意義.結(jié)合題意答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?濱州)李大爺進(jìn)來(lái)身體消瘦,并伴有口渴、多飲、多尿、多食等癥狀.去醫(yī)院檢查時(shí),在大夫的建議下,他做了尿常規(guī)化驗(yàn),請(qǐng)你仔細(xì)閱讀右側(cè)化驗(yàn)報(bào)告單,并運(yùn)用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),思考回答下列問(wèn)題.(注:“+”表示含有該成分,“-”表示不含有該成分)
(1)正常人尿液的主要成分是水、無(wú)機(jī)鹽、
尿素
尿素

(2)化驗(yàn)單中,不正常的指標(biāo)是
,據(jù)此推測(cè),他可能患有
糖尿
糖尿
。
(3)醫(yī)生建議其注射胰島素(蛋白質(zhì)類激素)進(jìn)行治療,胰島素能不能口服?
不能
不能
,原因是
胰島素是蛋白質(zhì)類激素,口服后被消化分解,失去藥效
胰島素是蛋白質(zhì)類激素,口服后被消化分解,失去藥效

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?濱州)如圖所示是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)曲線AB段表示
吸氣
吸氣
時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化.
(2)曲線發(fā)生BC段變化時(shí),胸廓的前后、左右、上下徑都
縮小
縮小

(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)系中的
B
B
點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓
相等
相等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?濱州)在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:

裝置
場(chǎng)所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉華干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
數(shù)日后種子萌發(fā)狀況 全部萌發(fā) 沒(méi)有萌發(fā) 全部萌發(fā) 沒(méi)有萌發(fā)(1)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的條件是
一定的水分(加上適宜的溫度亦可得分)
一定的水分(加上適宜的溫度亦可得分)
,若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)良好的是
組.
(2)要證明“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用
甲組與丙組
甲組與丙組
作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組.
(3)請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)條件稍加改動(dòng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?濱州)我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“;~(yú)塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,桑與蠶是
捕食
捕食
關(guān)系.
(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于
人工(農(nóng)田)生態(tài)系統(tǒng)
人工(農(nóng)田)生態(tài)系統(tǒng)
,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
較差
較差

(4)桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的
10-20%
10-20%

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,提高了
能量利用
能量利用
效率.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?濱州)圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是
靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管
靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管

(2)如果圖示的部位是組織細(xì)胞周圍,那么,血液流經(jīng)[丙]后,名稱的變化是
動(dòng)脈血變成靜脈血
動(dòng)脈血變成靜脈血

(3)如果圖示的部位是肺泡周圍,那么,血液流經(jīng)[丙]后,其成分的主要的變化是
氧含量增加,二氧化碳含量減少
氧含量增加,二氧化碳含量減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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