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4．若一個家庭已有4個孩子，三男一女，那么再生一個孩子是女孩子的概率是（　　）
A．0B．50%C．25%D．75%

分析 人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過程如圖：
．
　　從性別遺傳圖解看出，生男生女的機會均等，各是50%．因此“若一個家庭已有4個孩子，三男一女，”，那么再生一個孩子是女孩子的概率是50%．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種生物，其中有以植物各器官為食的羊、鼠和昆蟲；有吃羊的狼；有吃昆蟲的鳥；有以鼠為食的蛇；還有以鼠、蛇和鳥為食的鷹．根據上述信息回答下列問題：

（1）圖1為該草原生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，其中的①、②、③所代表的生物依次是C．
A．鼠、蛇、鳥      B．蛇、鳥、鼠      C．蛇、鼠、鳥      D．鳥、蛇、鼠
（2）在“植物→②→①→鷹”這條食物鏈中，鷹處于第四營養(yǎng)級．
（3）圖1中共有4條食物鏈．
（4）若圖2中的甲、乙、丙分別表示狼所在食物鏈中各種生物體內有機物總量的相對含量，與乙對應的生物是植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．有些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調整農業(yè)產業(yè)結構、增加農民收入的一項重要舉措取得了良好的效益．下列關于家蠶生長發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．有性生殖，完全變態(tài)B．有性生殖，不完全變態(tài)
C．無性生殖，完全變態(tài)D．無性生殖，不完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請將下列左側的結構名稱與右側相關的描述用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是顯微鏡結構示意圖．請據圖作答 （注：橫線上填名稱）． 
（1）圖中1和4所指的部件名稱是目鏡和物鏡
（2）轉動（圖中的11）粗準焦螺旋時，（圖中的2）鏡筒升降范圍較大．
（3）在操作顯微鏡使鏡筒下降的過程中，眼睛一定要注視著物鏡．
（4）用顯微鏡觀察玻片標本時，要求用左眼觀察，同時右眼必須睜開．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小
B．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③，同時提升鏡筒
C．從圖中的乙轉為丙，正確調節(jié)順序：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋
D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．將下列結構與對應的功能用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．化州笪橋有“黃瓜之鄉(xiāng)”的美譽．你知道黃瓜的形成要經過哪些過程（　�。�
A．開花→傳粉→受精→結果B．開花→受精→傳粉→結果
C．傳粉→開花→受精→結果D．傳粉→受精→開花→結果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．填空：
（1）除病毒以外，生物都是由細胞構成的．
（2）影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩大類，一類是非生物因素，另一類是生物因素．
（3）稻田里的水稻和雜草之間是競爭關系，蜜蜂之間的分工是合作關系．
（4）生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈，一個生態(tài)系統(tǒng)中，它們彼此交錯連接，形成了食物網．
（5）生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境．蚯蚓可以疏松土壤，說明的是生物對環(huán)境的影響，在荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，說明的是生物對環(huán)境的適應．
（6）探究的一般過程包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

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