【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。
(1)提出問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)施探究方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放五只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。
環(huán)境 | 第一次/只 | 第二次/只 | 第三次/只 | 第四次/只 | 第五次/只 |
明亮 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
陰暗 | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”,實(shí)際上這個(gè)菜里有很多有趣的生物知識(shí):
(1)盛番茄的器皿里原本沒(méi)有水,但過(guò)一段時(shí)間后,器皿里有很多的水,水主要來(lái)自番茄細(xì)胞中的_________________。
(2)水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外,說(shuō)明水分子能通過(guò)_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生殖細(xì)胞是指男性產(chǎn)生的______和女性產(chǎn)生的______,在男性生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______,輸送生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______;在女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______,輸送生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,我國(guó)人均占有森林面積僅相當(dāng)于世界人均占有率的______________,森林覆蓋率只相當(dāng)于世界森林覆蓋率的_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命起源和生命進(jìn)化問(wèn)題吸引了許多科學(xué)家探究的目光。下列關(guān)于生命起源和生命進(jìn)化的有關(guān)說(shuō)法中,正確的是
A.生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程已經(jīng)完全被實(shí)驗(yàn)證實(shí)
B.人工選擇比自然選擇在生物進(jìn)化中的作用更大
C.胚胎學(xué)和解剖學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)
D.進(jìn)化總趨勢(shì)為簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中能使有機(jī)物分解、為生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.線粒體
D.葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春季移栽樹(shù)苗時(shí),常常要剪掉部分枝葉,這樣做的目的是( )
A.減輕樹(shù)苗的重量
B.降低光合作用的強(qiáng)度
C.降低蒸騰作用的強(qiáng)度
D.降低呼吸作用的強(qiáng)度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)生物有極大的危害,有“空中死神”這稱的污染是( )
A. 臭氧層破壞 B. 酸雨 C. 大氣污染 D. 溫室效應(yīng)
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