【題目】下列不屬于葉的結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 托葉 B. 葉柄 C. 腋芽 D. 葉片

【答案】C

【解析】試題分析：葉的結(jié)構(gòu)包括托葉、葉柄和葉片，腋芽是芽體，不是葉，將來可能發(fā)育成枝條，也可能發(fā)育成花。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夜間，菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，其主要目的是（ ）
A.降低溫度可以減少細(xì)菌病害
B.溫度低，呼吸作用減弱，有機物消耗少
C.溫度低，蒸騰作用減弱，水分散失少
D.溫度低，光合作用增強，有機物積累多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物中，都屬于生產(chǎn)者的一組是( )

A. �？退� B. 海帶和小麥 C. 蘑菇和水草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于有性生殖的是（ ）。

A．柳樹枝條扦插長成植株 B．胡蘿卜根尖細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗

C．毛桃樹枝上嫁接水蜜桃 D．大豆種子發(fā)育成幼苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是( )

A. 打雷下雨 B. 蜜蜂采蜜 C. 海浪拍打海岸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中[⑤]是________ ， 起保護作用．[③]是________ ．

（2）根據(jù)圖中序號[]_________所代表的結(jié)構(gòu)可以判斷該細(xì)菌能夠運動．有些細(xì)菌在惡劣環(huán)境下可以形成________進行休眠，以幫助其度過這種不良環(huán)境．

（3）細(xì)菌繁殖后代的方式是________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的主要組成成分是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.葡萄糖
C.氨基酸
D.蛋白質(zhì)和DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于___________，乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于__________。

(2)甲圖中的1和2的名稱是_________和________，乙圖中的3叫做_________。

(3)菜粉蝶的發(fā)育過程和_______圖相同。菜粉蝶是一種農(nóng)業(yè)害蟲，危害農(nóng)作物最嚴(yán)重的時期是________時期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究光照強度與植物光合作用的關(guān)系，課外小組的同學(xué)們選擇金魚藻作為實驗材料，開展了相關(guān)實驗。同學(xué)們按照圖示組裝好實驗裝置，即在量筒內(nèi)加入250ml清水和一段新鮮的金魚藻，然后將該裝置置于離臺燈（冷光源）不同距離處分別進行實驗。

（1）金魚藻可以通過葉綠體，利用光能，把_______和水轉(zhuǎn)化成儲存_______的有機物，并且釋放出_______。

（2）實驗初始時，實驗裝置與臺燈的距離為20cm，之后的每組實驗，依次將實驗裝置向臺燈移近_______ cm。通過調(diào)節(jié)實驗裝置與光源的距離，改變_______，從而影響光合作用的強度。實驗過程中，計數(shù)1min內(nèi)的_______代表光合作用的強度。觀察記錄每組實驗結(jié)果，連續(xù)統(tǒng)計3次，將3次測得的數(shù)據(jù)取_______，并記錄在下表中。

實驗裝置與光源的距離（cm）

20

15

10

5

0

釋放的氣泡數(shù)（個/min）

1.8

3.6

7.0

11.8

13.4

（3）由表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：光照強度影響光合作用強度，在一定的范圍內(nèi)，隨著_______，光合作用的強度增加。

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同步練習(xí)冊答案