人體內(nèi)連接腎臟和膀胱的器官是(　　)

A．腎動(dòng)脈 B．腎靜脈

C．輸尿管 D．尿道

 

C

【解析】腎臟是形成尿液的器官，腎臟形成的尿液經(jīng)輸尿管排到膀胱內(nèi)儲(chǔ)存。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

據(jù)調(diào)查，綠化區(qū)空氣里的細(xì)菌比鬧市區(qū)的少7倍以上，其原因之一是有些植物能(　　)

A．釋放O2　　　　　　B．吸收CO2

C．吸收SO2 D．分泌抗生素

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

某山村有一16歲女子，身高只有60厘米，且智力低下，這是由于幼年時(shí)哪一種激素分泌失調(diào)引起的(　　)

A．甲狀腺激素分泌過多

B．甲狀腺激素分泌不足

C．生長激素分泌過多

D．生長激素分泌不足

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成。如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，圖中⑥肺可以(　　)

A．過濾、溫暖和濕潤空氣

B．分泌黏液和作為氣體通道

C．進(jìn)行氣體交換，使血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

D．使血液中氧氣含量增多，二氧化碳含量減少

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：綜合題

下圖所示是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)一部分血管的分布情況，箭頭代表血流的方向，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)圖中A代表的血管是________。

(2)圖中B代表的血管是________。判斷的依據(jù)是________________。

(3)圖中C代表的血管是________。

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性的內(nèi)涵不包括(　　)

A．生物數(shù)量多樣性 B．生物種類多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．基因多樣性

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第二單元　生物和細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都有一定數(shù)量結(jié)構(gòu)不同的染色體

B．染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成

C．染色體在所有細(xì)胞中都成對(duì)存在

D．染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)，它容易被堿性染料染成深色

 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在科學(xué)探究過程中，獲得證據(jù)和事實(shí)的途徑是（　�。�
A．觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查B．推理判斷和分析
C．提出問題、作出假設(shè)D．分析論證和得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小芳學(xué)著媽媽做饅頭，將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水糅合成面團(tuán)，然后將面團(tuán)放入溫水鍋中隔水保溫．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，小芳將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水，一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做饅頭，結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：
（1）酵母粉中含有酵母菌，酵母菌能否自己制造有機(jī)物？______，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______．
（2）饅頭比面條更加膨大松軟，這是因?yàn)轲z頭在制作過程中加入了酵母菌，酵母菌產(chǎn)生的______氣體遇熱膨脹的緣故．
（3）從小芳蒸饅頭的失敗中可以推測：______會(huì)影響酵母菌的生活．
（4）米酒的制作業(yè)離不開酵母菌，如圖能正確反映酵母菌發(fā)酵時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線是______．

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