【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，越有利于（ ）。

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 B. 改變自己的生活環(huán)境

C. 成功地繁殖后代 D. 適應(yīng)不斷變化的環(huán)境

【答案】D

【解析】

（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。因此，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜越有利于“適應(yīng)不斷變化的環(huán)境”。
故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果國槐主干上的樹皮被環(huán)剝一圈，國槐將會(huì)死亡，原因是（ ）

A. 根吸收的水和無機(jī)鹽不能運(yùn)輸?shù)街腿~

B. 根吸收的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)街腿~

C. 葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?/span>

D. 木質(zhì)部得不到樹皮的保護(hù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C三支試管，其內(nèi)分別放入淀粉糊、雞蛋清、植物油。

（1）A試管滴入碘液呈____色，再加入足夠的唾液充分振蕩后置于37℃溫水中，10分鐘后，試管內(nèi)顏色變化是____。

（2）B試管內(nèi)加入足夠____，充分振蕩后置于37℃溫水中，半小時(shí)后雞蛋清不見了。

A．唾液 B．胃液 C．膽汁 D．水

（3）C試管加足夠的小腸提取液，充分振蕩后置于37℃溫水中，一小時(shí)后液體中植物油不見了。原因是植物油被小腸提取液消化成______。

（4）如果把37℃的水改為5℃的水重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，三個(gè)試管能否出現(xiàn)上述現(xiàn)象？____，原因是酶發(fā)揮催化作用需要______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用光合作用原理，提高光合作用效率，可以增加農(nóng)作物產(chǎn)量。下列不屬于增加光合作用有效面積提高光合作用效率的是（ ）

A. 合理密植 B. 立體種植

C. 間作、套種 D. 給大棚菜延長兩小時(shí)光照時(shí)間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中屬于軟體動(dòng)物而不是水生動(dòng)物的是（ ）。

A. 蝸牛 B. 海蜇 C. 扇貝 D. 河蚌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物群體中分工合作需要及時(shí)交流，它們交流方式是（ ）。

A. 動(dòng)物之間只通過發(fā)出的聲音進(jìn)行交流

B. 動(dòng)物只通過身體產(chǎn)生氣味進(jìn)行交流

C. 動(dòng)物只通過不同的動(dòng)作方式進(jìn)行表達(dá)交流

D. 動(dòng)物可通過動(dòng)作、聲音、氣味等方式傳遞信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是（）。

A. 體內(nèi)受精 B. 體外受精 C. 體內(nèi)發(fā)育 D. 水中變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理用藥強(qiáng)調(diào)安全、有效、經(jīng)濟(jì)、適當(dāng)。以下用藥不正確的是

A.用藥劑量要適當(dāng)B.用藥時(shí)間可隨意

C.聯(lián)合用藥要合理D.用藥應(yīng)按醫(yī)囑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們可以用實(shí)驗(yàn)方法來檢測食物中的營養(yǎng)成分，用雙縮脲試劑檢測以下食物，呈現(xiàn)紫色反應(yīng)最明顯的是（ ）

A.米飯B.花生C.雞蛋D.黃瓜

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同步練習(xí)冊(cè)答案