【題目】一說到杜鵲,你首先想到的是杜鵑鳥還是杜鵑花?生物界動(dòng)植物界同名現(xiàn)象并不少見,它們雖同名但結(jié)構(gòu)卻差異很大.杜鵲花沒有而杜鵲鳥具有的結(jié)構(gòu)層次是( )
A. 細(xì)狍 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)裝置 | ||||
序號(hào) | A | B | C | D |
河泥 | 無 | 無 | 有 | 有 |
水藻 | 無 | 有 | 有 | 有 |
光照 | 有 | 有 | 有 | 無 |
小魚存活時(shí)間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
請(qǐng)分析并回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 ;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)? 。
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是 。
(3)D裝置中小魚存活的時(shí)間比A裝置中小魚存活的時(shí)間短,最可能的原因是 。
(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明 。
(5)如果將B、C裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問題: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)B組實(shí)驗(yàn)中,種子未能萌發(fā)的原因是 。
(2)對(duì)照A、C兩組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是 。
(3)對(duì)照A、E兩組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是 。兩個(gè)裝置中,都有1~2粒種子未能萌發(fā),最可能的原因是 。
(4)A、D兩組對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是 ,得出的結(jié)論是 。
(5)霏霏做的五組實(shí)驗(yàn)中,共有 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。D、E兩組的實(shí)驗(yàn)可以形成對(duì)照嗎?
答: ,原因是 。
(6)東東向霏霏建議:用10粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。但是
霏霏并沒有采納東東的建議,原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于藻類、苔蘚和蕨類植物共同特征的是( )
A.都生活在水中 B.都有根、莖、葉的分化
C.都沒有輸導(dǎo)組織 D.都不能產(chǎn)生種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈,
(2)其中最長的一條是___________________________________ (用文字和箭頭表示)
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是_________關(guān)系,狐與貓頭鷹的關(guān)系是______________關(guān)系。
(4)假如蛇的數(shù)量大量減少,哪些生物的數(shù)量可能增加_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物在自然界中的作用的是()
A. 幫助植物傳播種子 B. 維持生態(tài)平衡
C. 幫助植物傳粉 D. 制造有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物光合作用的知識(shí)體系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)光合作用的原料是_________;光合作用的場(chǎng)所是_________;光合作用的產(chǎn)物是_________(請(qǐng)用圖中的序號(hào)填寫)。
(2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中,人們總結(jié)出了提高光合作用效率的方法,如__________________________、______________________________等。
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義:綠色植物為生物圈中其他生物提供______________;維持生物圈中的__________________平衡。
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