【題目】仙人掌適宜生活在沙漠中，而不適宜生活在森林里，影響它生活的主要非生物因素是：

A．水分 B．溫度 C．空氣 D．土壤

【答案】A

【解析】

試題分析：影響生物生存的非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，其中水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布，沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境；在溫暖潮濕的環(huán)境，由于仙人掌的葉片退化成刺，空氣濕度又大，仙人掌的蒸騰作用較弱，影響了水的吸收和水分無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，從而導(dǎo)致生長(zhǎng)不良。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為尿液形成過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.腎單位是組成腎臟的基本單位，由①②③組成
B.血液經(jīng)過(guò)③和④內(nèi)壁的過(guò)濾作用，血液變成靜脈血
C.④內(nèi)的液體與③內(nèi)的液體相比，④內(nèi)不含葡萄糖
D.⑦內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比，⑦內(nèi)尿素含量明顯降低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖（1﹣10表示結(jié)構(gòu)，A、B、C、D表示生理過(guò)程），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中的[]發(fā)育成圖乙的植株，在此發(fā)育過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖甲中的[]．（[]中填序號(hào)）
（2）“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和無(wú)機(jī)鹽，主要是由圖乙中的[]從土壤中吸收，然后通過(guò)莖中的向上運(yùn)輸．（[]中填序號(hào)）
（3）圖丙中 A過(guò)程是綠色植物的呼吸作用，在此過(guò)程中，植物吸入氧氣分解有機(jī)物，為植物的生命活動(dòng)提供；（填字母）過(guò)程是綠色植物的蒸騰作用，在此過(guò)程中，植物體內(nèi)水分散失的“門戶”是葉片中的；C過(guò)程是綠色植物的 ， 在此過(guò)程植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，當(dāng)視野中看到了如圖乙的物像，則應(yīng)再用（填圖甲中的字母）把物像調(diào)至清晰．若顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)分別是10X和40X，那么此物像放大了倍．圖丙中含有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是（填圖丙中的字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)對(duì)9種動(dòng)物做出的簡(jiǎn)單分類，你認(rèn)為他的分類依據(jù)是（ ）

分類一

蝗蟲、河蚌、蚯蚓、蜘蛛

分類二

家鴿、兔子、海豚、鯽魚、蜥蜴

A．水生還是陸生 B．成體內(nèi)有無(wú)脊柱

C．體溫是否恒定 D．胎生還是卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類的七個(gè)等級(jí)中，共同特征最少和包含種類最多的等級(jí)分別是（ ）

A．種、界 B．界、界 C．界、種 D．種、種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖陰影部分表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)，能夠填在陰影部分的一項(xiàng)是

A. 生來(lái)就有 B. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

C. 有利于適應(yīng)環(huán)境 D. 與遺傳因素?zé)o關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng)，彼此獨(dú)立、相互合作

B．免疫對(duì)人體有保護(hù)作用，但也并不總是有益的

C．越早形成的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等

D．腦、心臟、肺、血液等都是人體比較重要的器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳳鱭俗稱“子鱭”，是溫州的物產(chǎn)之一．每年三月，生活在淺海的鳳鱭洄游到甌江產(chǎn)卵．

（1）生活在甌江里的所有鳳鱭，可以構(gòu)成一個(gè) ．
（2）鳳鱭富含蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．人食用鳳鱭后，蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化為 ．

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