請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方面的問題:
(1)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)(如圖).
精英家教網(wǎng)
①海爾蒙特針對自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:柳樹獲得的74.6kg物質(zhì)只是來源于水.根據(jù)你所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)判斷,海爾蒙特的結(jié)論
 
(填“是”或“不”)確切.
②在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中,土壤干重減少90g,主要是由于壤中的
 
部分被植物吸收了.
(2)某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“唾液對淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表.請完成下列問題:

    • 試管編號 1 2 3 4 5
      饅頭的形狀 適  量  碎  屑 適量饅頭塊 適  量  碎  屑
      是否加唾液 2毫升 唾液 2毫升 清水 2毫升 唾液
      是否攪拌 充  分  攪   拌 不  攪   拌 充  分  攪   拌
      水浴溫度 37℃ 0℃ 100℃
      碘     液 2  滴①從1、2號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,唾液中的
       
      ,可以使淀粉的性質(zhì)發(fā)生變化.
      ②如果該興趣小組選用1、4、5號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其自變量是:
       

      ③實(shí)驗(yàn)中,適宜的溫度為什么是37℃?
       
      分析:科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.探究實(shí)驗(yàn)中對照組與實(shí)驗(yàn)組只能存在單一變量,據(jù)此答題.
      解答:解:(1)①實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了,說明土壤中的部分物質(zhì)被柳樹吸收并利用了,而植物從土壤中吸收的除了水,還有可溶性無機(jī)鹽.影響植物生長的外界因素有溫度、光照、濕度、土壤的肥力、二氧化碳的濃度、施肥的多少,主要是六大要素;內(nèi)因主要是遺傳物質(zhì).所以影響柳樹生長的外界因素有好多,除水外還有光照、二氧化碳、溫度、無機(jī)鹽和生物因素等,其中光照是植物進(jìn)行光合作用的條件;二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料;溫度是細(xì)胞分裂、生長及進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)的基礎(chǔ).
      ②在海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn)中,土壤的質(zhì)量減少了60克,說明土壤中的部分物質(zhì)被柳樹吸收并利用了,而植物從土壤中吸收的除了水還有可溶性無機(jī)鹽.
      (2)①在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn);要探究唾液對饅頭的消化作用,要以唾液為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),因此,1、2號試管是以唾液淀粉酶為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響,唾液中的淀粉酶,可以使淀粉的性質(zhì)發(fā)生變化.
      ②在小組選用1、4、5號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其溫度分別為:37℃、0℃、100℃,所以自變量是溫度.
      ③唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃左右,因此應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃的溫水中水浴中十分鐘,而不是放置在室溫環(huán)境下.最后分別滴加碘液觀察變化.
      故答案為:(每空(1分),共5分)
      (1)①不   ②無機(jī)鹽
      (2)①淀粉酶    ②溫度    ③人體口腔的溫度大約是37℃
      點(diǎn)評:本題考查知識(shí)面廣,知識(shí)量大,難度大.解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
      練習(xí)冊系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2010?自貢模擬)請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問題:
      (1)做“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí),必需先制成玻片標(biāo)本,才能夠觀察,一般情況下,我們在實(shí)驗(yàn)中制成的玻片標(biāo)本叫做
      臨時(shí)裝片
      臨時(shí)裝片
      .某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野的右上方有一個(gè)小氣泡,影響觀察,若想在最小范圍內(nèi)移動(dòng)載玻片,將氣泡移出視野,移動(dòng)載玻片的方向應(yīng)該是
      左下方
      左下方

      (2)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不完全相同,一般情況下,用顯微鏡在植物細(xì)胞中能夠看到而在動(dòng)物細(xì)胞中看不到的結(jié)構(gòu)有
      細(xì)胞壁
      細(xì)胞壁
      、
      液泡
      液泡
      葉綠體
      葉綠體

      (3)對在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí),為了重點(diǎn)觀察菌落的形成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
      A.將兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(己經(jīng)高溫滅菌),編號為1號和2號.
      B.在實(shí)驗(yàn)室內(nèi),打開1號培養(yǎng)血,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上封好;打開2號培養(yǎng)皿,用無菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養(yǎng)基上,再蓋上封好.
      C.在其他條件相同的情況下,將1號培養(yǎng)血放在常溫下(25℃)培養(yǎng),2號培養(yǎng)皿放在低溫下(5℃)培養(yǎng)
      D.觀察記錄培養(yǎng)皿中菌落形成的情況.
      請回答:
      ①此實(shí)驗(yàn)中用無菌棉棒擦取手心,其目的是排除細(xì)菌和真菌來自
      棉棒
      棉棒

      ②此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤,請你指出錯(cuò)誤的地方,并說說應(yīng)該怎樣改進(jìn)?

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?自貢)請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問題:
      (1)某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí),在不變換目鏡的情況下,先用l0x的物鏡觀察,再換40x的物鏡觀察,此時(shí)看到的細(xì)胞比原來的更
      (大或。粋(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目更
      (多或少).調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后.能夠清晰看到人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu),有
      細(xì)胞質(zhì)
      細(xì)胞質(zhì)
      、
      細(xì)胞核
      細(xì)胞核
      、
      細(xì)胞膜
      細(xì)胞膜

      (2)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),教材上有以下提示:
      A.淀粉是饅頭的主要成分.淀粉沒有甜味,分解后形成的麥芽糖有甜味.
      B.淀粉遇碘變藍(lán),麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).
      C.牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都是在口腔中進(jìn)行,口腔的溫度大約是37℃.
      請根據(jù)所學(xué)知識(shí)及以上提示回答:
      ①在口腔中較長時(shí)間的咀嚼饅頭能感覺到甜味,說明饅頭中的淀粉分解成了
      麥芽糖
      麥芽糖

      ②最適合唾液淀粉酶發(fā)揮作用的溫度為
      37℃
      37℃

      ③饅頭的變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)?
      (是或否)
      ④有同學(xué)說:“淀粉在口腔內(nèi)最終被分解成葡萄糖,并被口腔吸收.”這句話中的兩個(gè)明顯錯(cuò)誤是
      淀粉在口腔內(nèi)不會(huì)變成葡萄糖,口腔不能吸收葡萄糖
      淀粉在口腔內(nèi)不會(huì)變成葡萄糖,口腔不能吸收葡萄糖

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      科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

      (2007?威海)(1)請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能的問題.
      ①如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰,應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)
      細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
      細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
      進(jìn)行調(diào)節(jié).
      ②為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色,可把一滴稀碘液滴在
      蓋玻片
      蓋玻片
      的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部.
      ③驗(yàn)證曬干的小麥種子中含有水分,要把種子裝進(jìn)干燥的試管里,用試管夾夾住試管上端1/3處,放在酒精燈上加熱.加熱時(shí),為防止試管中產(chǎn)生的水倒流,試管口應(yīng)
      略微向下傾斜
      略微向下傾斜

      (2)請回答下列有關(guān)科學(xué)研究方法的問題
      ①要了解校園里生物的種類,應(yīng)采用
      調(diào)查
      調(diào)查
      法.
      ②要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處,應(yīng)采用
      觀察
      觀察
      法.
      ③要了解魚的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用
      實(shí)驗(yàn)
      實(shí)驗(yàn)
      法.
      (3)請回答下列有關(guān)科學(xué)探究技能的問題
      ①計(jì)算:假如你此刻手上有200個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算,在沒有洗手的情況下,2小時(shí)后,你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少?
      3200
      3200

      ②作出假設(shè):不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性.昆蟲都有趨光性嗎?請根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè).
      你作出的假設(shè)是
      昆蟲有趨光性
      昆蟲有趨光性

      你作出假設(shè)的依據(jù)是
      在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲
      在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲

      ③區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn):據(jù)山東省衛(wèi)生廳通報(bào),臨沂市手足口病又新增1例死亡病例.5月19日上午,臨沂市一名14個(gè)月大的男性患兒因出現(xiàn)皮疹、發(fā)熱癥狀到臨沂市人民醫(yī)院就診.患兒入院時(shí)神志模糊,精神萎靡,呼吸急促,面色灰暗,口唇紫紺,四肢皮膚發(fā)涼.專家會(huì)診后,臨床診斷為“感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病”.經(jīng)搶救無效,患兒于19日21時(shí)40分死亡.在上述資料中,屬于觀點(diǎn)的是:
      感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病
      感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中最常用的觀察細(xì)胞的儀器,請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:
      (1)在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞時(shí),怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的氣泡和細(xì)胞?
      氣泡與細(xì)胞的區(qū)別,氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形
      氣泡與細(xì)胞的區(qū)別,氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形

      (2)如果在視野中有污點(diǎn),影響觀察,在不調(diào)換目鏡和物鏡的情況下,怎樣判斷污點(diǎn)在何處?若
      移動(dòng)裝片,污點(diǎn)也隨著移動(dòng)
      移動(dòng)裝片,污點(diǎn)也隨著移動(dòng)
      ,證明污點(diǎn)在裝片上;若
      轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)
      轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)
      ,證明污點(diǎn)在目鏡上;若污點(diǎn)已證明即不在裝片上,也不在目鏡上,最可能在
      物鏡
      物鏡
      上.
      (3)在觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí):如果視野中的細(xì)胞出現(xiàn)破碎,原因可能是
      滴加的生理鹽水濃度小于0.9%或滴加的是清水
      滴加的生理鹽水濃度小于0.9%或滴加的是清水

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      精英家教網(wǎng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)研究方法的問題.
      ①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色,可把一滴碘液滴在
       
      的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部.
      ②一般情況下,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[
       
      ]
       
      ,該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞,并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是
       
      ,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是
       
      .與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
       
      ]
       
      .與洋蔥表皮細(xì)胞相比較,口腔上皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
       
      ]
       
      和[
       
      ]
       

      ③要了解校園里生物的種類,應(yīng)采用
       
      法;要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處,應(yīng)采用
       
      法;要了解魚的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用
       
      法.
      A、調(diào)查法;B、觀察法;C、實(shí)驗(yàn)法;D、測量法.

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      同步練習(xí)冊答案