【題目】人體吸收的氧氣最終去向是

A. 用來(lái)構(gòu)成細(xì)胞 B. 用來(lái)與血紅蛋白結(jié)合

C. 用來(lái)交換二氧化碳 D. 到達(dá)組織細(xì)胞用來(lái)氧化分解有機(jī)物

【答案】D

【解析】試題分析：外界空氣通過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，到達(dá)人體的肺，進(jìn)入肺泡，通過(guò)氣體交換，毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳交換到肺泡內(nèi)，呼出體外，肺泡內(nèi)的氧氣交換到毛細(xì)血管的血液中，隨著血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的各處組織細(xì)胞內(nèi)，在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)化學(xué)進(jìn)化模擬裝置。將一種混合氣體從a處泵入該密閉裝置內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)b處冷卻后，產(chǎn)物沉積在C中，產(chǎn)物中含有多種有機(jī)物。請(qǐng)回答：

（1）加入的混合氣體中包括；與現(xiàn)在大氣相比，沒(méi)有。
（2）C中的液體相當(dāng)于。
（3）A內(nèi)為模擬中發(fā)生的等現(xiàn)象。
（4）實(shí)驗(yàn)后，抽取C處的液體檢驗(yàn)，有等物質(zhì)生成。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是（ ）
A.雌雄同體，體內(nèi)受精
B.體外受精，變態(tài)發(fā)育
C.雌雄異體，體內(nèi)受精
D.體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小王的手指不慎劃破出血，血液中與傷口止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是

A．血小板、白細(xì)胞 B．血小板、血漿

C．紅細(xì)胞、血漿 D．白細(xì)胞、血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)依圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：
A B
C D
（2）當(dāng)膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，正在完成動(dòng)作（回答“吸氣”還是“呼氣”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種可食用的蘑菇，以下敘述不正確的是（ ）
A.圖中①是菌蓋，②是菌褶，③是菌柄
B.④是蘑菇的地下部分，叫直立菌絲
C.⑤是由②菌褶中散落開(kāi)來(lái)的孢子，它只與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)
D.蘑菇的菌體都是由菌絲構(gòu)成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一黃色玫瑰的枝條做接穗，紅色的玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接，嫁接上去的枝條上開(kāi)的花是（ ）

A．只有紅色 B．只有黃色 C．橙色 D．有黃色又有紅色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因食品不會(huì)影響人體健康

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某人驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等，估計(jì)病變的部位可能是

A．腎小體 B．腎小囊 C．腎小球 D．腎小管

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同步練習(xí)冊(cè)答案