【題目】下列各項中不屬于器官的是（ ）

A．番茄的果實

B．葉脈

C．西瓜的種子

D．楊樹的樹干

【答案】B

【解析】

試題分析：器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。番茄果實、西瓜的種子、楊樹的樹干屬于器官；葉脈屬于組織、不屬于植物體器官。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學在顯微鏡下觀察到的血涂片的視野的一部分，據(jù)圖回答問題：

（1）具有止血和加速凝血作用的是______。

（2）B是______，有______作用。

（3）患急性炎癥時數(shù)目增多的是______。

（4）血液之所以呈紅色，是因為血液中含有______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（湖南省婁底市2018初中畢業(yè)學業(yè)考試生物試題）下圖陰影部分表示圖中四種植物的共同特征，下列描述正確的是

A. 都有種子 B. 都有果實

C. 都有葉綠體 D. 都有輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（山東省濟寧市2018年中考生物試題）如圖為“鯤鵬”興趣小組設計的實驗裝置，其中不科學的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們用如下裝置，探究綠色植物在光下制造淀粉。下列敘述不正確的是

A.實驗所用植物先進行暗處理，以消耗儲存的有機物

B.將經(jīng)過暗處理后的葉片取下直接進行隔水加熱

C.內(nèi)側(cè)小燒杯中裝有酒精，外側(cè)大燒杯中裝有清水

D.待葉片褪色后取出漂洗，滴加碘液染色檢驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一株天竺葵至于黑暗環(huán)境一晝夜，然后移至光下，下圖為天竺葵植株隨光照強度增強CO2吸收（釋放）量發(fā)生變化的坐標曲線圖。下面說法錯誤的是

A. 在O—B段，隨著光照增強天竺葵植株的光合作用強度越來越強

B. 在B點時，天竺葵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度

C. 在C點時，天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機物最多

D. 在D點時，天竺葵植株葉片制造的有機物可通過篩管運輸?shù)礁o部位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長而發(fā)育的曲線。下列有關敘述中錯誤的是(　　)

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

B. 生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

C. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始

D. 生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于科學的觀察（　�。�

A. 要有明確的目的 B. 要有觀察記錄

C. 要實事求是 D. 隨便看一下就行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“光對鼠婦生活的影響”的實驗中，變量是（　�。�

A. 溫度 B. 濕度 C. 光照 D. A、B兩項都有

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