11.下列屬于生物的是( 。
A.汽車B.病毒C.課桌D.冰箱

分析 生物的共同特征有:生物的生活需要營養(yǎng);生物能進行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對外界刺激作出反應(yīng);生物能生長和繁殖;生物都有遺傳和變異的特性;除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的.

解答 解:A、C、D不具有生物的特征,不屬于生物;
B、病毒具有生物的特征,屬于生物.
故選:B

點評 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù).解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.甜玉米是惠城區(qū)一項特色農(nóng)產(chǎn)品.甜玉米生長的后期,其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育,該期間甜玉米吸收的水分主要用于( 。
A.光合作用B.蒸騰作用C.果實的生長發(fā)育D.秸桿的生長發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育的過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)A是精子,B卵巢,C受精卵.
(2)D表示受精 過程,胎兒通過胎盤 和臍帶從母體獲得營養(yǎng).
(3)人類的胚胎發(fā)育先后在輸卵管、子宮兩個部分完成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.請把下列生物與右側(cè)的內(nèi)容進行合理搭配,在括號內(nèi)填上相應(yīng)的字母.

1B2、A3、D4、E5、C.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.為了驗證植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物,東東同學(xué)按以下步驟進行了實驗:①將
一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中;②在塑料袋口連接上
導(dǎo)管和橡皮管,扎緊塑料袋口,并用夾子夾緊橡皮管,將大口塑料瓶的蓋子擰緊,不使外
界空氣進入;③在黑暗處放置12小時.請回答:
(1).在黑暗處放置12小時后,將夾子移去,讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,這個現(xiàn)象說明了豆芽呼吸作用釋放二氧化碳.
(2).在黑暗處放置12小時后,打開大口塑料瓶的瓶蓋,將點燃的蠟燭放人瓶內(nèi).預(yù)計應(yīng)出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是火焰熄滅,理由是豆芽呼吸作用消耗氧氣,導(dǎo)致大口瓶內(nèi)缺氧.
(3)本實驗中將豆芽放置在黑暗處的理由是在黑暗處植物只能進行呼吸作用而不能進行光合作用,這樣就排除了光合作用對實驗的干擾.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成包括( 。
A.食物鏈和食物網(wǎng)B.物質(zhì)循環(huán)
C.生產(chǎn)者、消費者、分解者D.生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.植物能夠利用莖、葉和根進行無性生殖.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長成植株,再到開花結(jié)果的生命周期.

(1)菜豆種子的萌發(fā)需要適宜的外界條件.圖1是王華探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實驗裝置示意圖,甲、乙、丙三粒菜豆種子均用繩子固定在小木棍上,該實驗要探究的影響種子萌發(fā)的外界條件包括水和空氣.圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是[③]胚根.
(2)圖3中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進行的不同生理作用.其中,在白天能夠進行的是A、B、C(用字母表示)代表的生理作用.菜豆植株之所以能夠不斷長大,是因為C(用字母表示)代表的生理作用強度大于B(用字母表示)代表的生理作用.
(3)17世紀(jì),博物學(xué)家格魯通過細致的觀察和解剖,對植物的花作了如下描述:“在花中有產(chǎn)生精子的部分,是雄蕊;還有相當(dāng)于動物卵巢的部分,是雌蕊.雄蕊中有包含精子的小球,使相當(dāng)于卵巢的部分受孕”.在格魯?shù)拿枋鲋,“包含精子的小球”是指花粉;“相?dāng)于卵巢的部分受孕”后,受精卵將發(fā)育成新個體的幼體.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

6.家兔屬于哺乳動物,胎生、哺乳相對于其他生殖方式的優(yōu)勢在于( 。
A.提高后代的成活率B.使后代數(shù)量大大增加
C.提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件D.減輕了母體的負擔(dān)

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同步練習(xí)冊答案