【題目】隨著世界人口的增長(zhǎng),以及土地的不合理利用、________、________________和污染等,人類(lèi)和生物生存的空間越來(lái)越小。

【答案】 水土流失 沙漠化 土壤退化

【解析】隨著世界人口的增長(zhǎng),以及土地的不合理利用、水土流失、沙漠化、土壤退化和污染等,人類(lèi)和生物生存的空間越來(lái)越小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)缸長(zhǎng)期不換水,內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜這些綠膜最有可能是

A藻類(lèi)植物 B苔蘚植物 C蕨類(lèi)植物 D種子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( 。

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水

D. 該裝置中種子數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物分類(lèi)等級(jí)中,介于科和種之間的分類(lèi)單位是

A.B.門(mén) C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于恒溫動(dòng)物的是( )

A. 金魚(yú) B. 云豹 C. D. 石龍子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解,其中①②代表某類(lèi)氣體,③④代表生理過(guò)程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析作答:

(1)子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后,在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用,提供學(xué)習(xí)所需能量。

(2)陽(yáng)光大課間時(shí)子去操場(chǎng)跑步,下列能模擬她深吸氣時(shí)肺和膈肌狀態(tài)的是_____

(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號(hào))所示的生理過(guò)程異常所致,也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。

(4)子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑,圖中共呈現(xiàn)出_____條。

(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一對(duì)夫婦,其中一人為X染色體上的隱性基因決定的遺傳病患者,另一方表現(xiàn)正常。妻子懷孕后經(jīng)B超檢查得知她懷的是雙胞胎,如圖所示為該雙胞胎的發(fā)育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是(

A. 胎兒的性別決定發(fā)生在過(guò)程X,甲為男孩,乙可能為女孩

B. 若丈夫?yàn)榛颊,胎兒是男性時(shí),則不需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)

C. 若妻子為患者,胎兒是女性時(shí),則需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)

D. 若妻子為患者,胎兒是女性時(shí),甲、乙均表現(xiàn)正常

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物能利用動(dòng)作、聲音和氣味傳遞信息,以下不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是(  )
A.昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性
B.烏賊遇到敵害時(shí)釋放出墨汁
C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后的各種舞蹈
D.老母雞“咯咯”地召喚小雞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水螅的體壁構(gòu)成是

A.內(nèi)胚層和外胚層; B.內(nèi)胚層細(xì)胞;

C.外胚層細(xì)胞; D.三層細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案