【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的。下列能夠正確表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)方向的是（　　）

A. 草→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→兔→鷹 B. 草→鼠→蛇→鷹

C. 鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→食草昆蟲(chóng)→草 D. 草←食草昆蟲(chóng)←鼠←蛇←鷹

【答案】B

【解析】

食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，箭頭表示物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向，指向捕食者。

A、草原生態(tài)系統(tǒng)中，兔子是植食性動(dòng)物，不會(huì)捕食食蟲(chóng)鳥(niǎo)，故A選項(xiàng)的食物鏈無(wú)法表示草原生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)。C與D選項(xiàng)的食物鏈起始點(diǎn)錯(cuò)了，消費(fèi)者之間的關(guān)系也表達(dá)錯(cuò)誤，B選項(xiàng)正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界最基本的分類單位是______；生物的分類單位越小，生物之間的親緣關(guān)系______（填“越近”或“越遠(yuǎn)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成生物體的基本單位是（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞 D．細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，種子外沒(méi)有果皮包被，屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是（ ）

A．水杉 B．雪松 C．桫欏 D．珙桐

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜是原產(chǎn)于我國(guó)的一種野菜，它的“一生”如下圖1所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在薺菜的結(jié)構(gòu)層次中，圖1中的②、③、④屬于______。

（2）薺菜開(kāi)花后，花藥中的_______散出，經(jīng)過(guò)傳粉和________兩個(gè)過(guò)程，才能形成③。將③縱切，發(fā)現(xiàn)里面含有多枚種子，由此推測(cè)，一個(gè)子房中含有多個(gè)________。

（3）發(fā)育為幼苗中莖和葉的是④中的________。

（4）圖1中的④~⑤過(guò)程受到很多因素影響。興趣小組同學(xué)用植物激素GA3、6-BA和低溫這三種方式分別處理陳種子和新種子后，放在適宜的條件下培養(yǎng)，并測(cè)定其發(fā)芽率，得到圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①據(jù)圖2可知，不做處理的新種子發(fā)芽率為______。促進(jìn)種子萌發(fā)的最有效措施是______處理。

②據(jù)圖2推測(cè)，被采收的新種子可能處于______期，因此，在植物激素GA3、6-BA和低溫處理?xiàng)l件下，發(fā)芽率均較低或不能萌發(fā)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】暈船暈車與下列哪項(xiàng)有關(guān)（ ）

A．鼓膜、聽(tīng)小骨 B．耳蝸 C．前庭、半規(guī)管 D．外耳道

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞___________的過(guò)程，④表示細(xì)胞___________的過(guò)程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的______組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的______組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有___________。

（4）如果你的皮膚不慎被劃破，你會(huì)感到疼，會(huì)流血。這說(shuō)明皮膚中可能有______________，_______________，_______________。（填寫(xiě)三大組織名稱）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】活的細(xì)胞，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出。下面對(duì)細(xì)胞膜的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜都控制物質(zhì)的進(jìn)出

B．日常生活中，我們常吃到糖醋味泡菜，這說(shuō)明糖和醋都是對(duì)于細(xì)胞有用的物質(zhì)

C．草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)——表膜的主要作用是氧氣的攝入和二氧化碳的排出

D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜，它控制著物質(zhì)的進(jìn)出，但細(xì)胞若死亡，細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性失去。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是常見(jiàn)的幾種植物，分析回答問(wèn)題：

(1)生活在海洋中，能作為人類餐桌上佳肴的是[D]_____。

(2)可以作為盆栽植物的是[A]_____，其葉片常呈羽狀，背面會(huì)生出許多褐色的隆起，里面含有大量的______。

(3)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[D]_____，可以作為空氣污染監(jiān)測(cè)植物的是[C]_____，其葉片具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

(4)對(duì)以上五種植物進(jìn)行分類，將B、E分為一類，將A、C、D分為一類的依據(jù)是B、E用種子進(jìn)行繁殖，而B(niǎo)、E的種子有明顯的區(qū)別，其區(qū)別主要表現(xiàn)在_____。

(5)分析以上植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境，從水生向陸生的過(guò)渡植物是[C]_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案