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【題目】著名的巴斯德鵝頸瓶實驗證明了細菌（　�。�

A. 生活需要肉湯

B. 繁殖需要漫長的時間

C. 由原來已存在的細菌產生的

D. 是空氣衍生出來的

【答案】C

【解析】

此題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實驗的相關內容，據(jù)此作答。

巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。

如圖是巴斯德設計的鵝頸瓶實驗的裝置圖，巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結果瓶中不發(fā)生微生物，此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中，不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了，可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①→②、①→③和③→⑤的過程分別是

A. 分裂、分化和生長 B. 生長、分裂和分化

C. 分化、分裂和生長 D. 分化、生長和分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是________B________C__________D________E________

（2）F是__________，它使細菌能夠運動。

（3）該細菌的結構中沒有_____________，不能進行光合作用，不能制造 ____________ ；營養(yǎng)方式是________ ，生殖方式是___________

（4）_________是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一塊農田中的所有生物

B．一個養(yǎng)有金魚和水草的小魚缸

C．一條河流

D．一個植物園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖，以下說法正確的是（ ）

A. 此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成

B. 圖中的生物構成了食物網

C. 此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分

D. 圖中的鳥和蟲所需能量最終都來自于植物體內的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心肌梗死的主要原因之一是（ ）
A.冠狀動脈被血凝塊堵塞
B.主動脈被脂肪堵塞
C.心肌暫時缺氧
D.肺動脈發(fā)生痙攣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生命是寶貴的，一個人生命的起點是（ ）
A.卵細胞
B.精子
C.受精卵
D.嬰兒出生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是___________圖，屬于動物細胞的是_________圖。

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫［ ］__________。

（3）人體與動物細胞在形態(tài)結構上不一樣，但都具有［ ］__________、［ ］__________和［ ］__________等基本結構，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構［ ］__________、［ ］__________和［ ］__________。

（4）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[ ]___________。

（5）被成為遺傳信息庫的是[ ]___________，其中含有遺傳物質。

（6）水稻苗吸收含硅的無機鹽，而吸收含鈣的無機鹽少，是因為細胞具有[ ]_______的緣故。

（7）___________和__________是細胞中的能量轉換器。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物生理活動示意圖，下列說法錯誤的是

A. 若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用

B. 若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進出葉片的

C. 若c表示水分，則它在植物體內上升的動力主要來自蒸騰作用

D. 若d表示有機物，則它通過木質部向下運輸

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