【題目】下面生物個(gè)體中，與其他三項(xiàng)不同的是（ ）

A．杜鵑 B．煙草花葉病毒 C．放線菌 D．向日葵

【答案】B

【解析】

試題分析：杜鵑花為植物，是由細(xì)胞構(gòu)成的，煙草花葉病毒為病毒，是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的，放線菌為細(xì)菌，是由細(xì)胞構(gòu)成的，向日葵為植物，是由細(xì)胞構(gòu)成的，故四種生物個(gè)體中，與其他三項(xiàng)不同的是煙草花葉病毒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察用碘液染色的洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，可看到細(xì)胞結(jié)構(gòu)中染色最深的部分是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)利用假期對(duì)昆崳山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查,下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段文字,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥(niǎo)在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草子,有的鳥(niǎo)是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲(chóng))。昆蟲(chóng)主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實(shí)為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo)。

(1)如圖是王強(qiáng)畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),有的同學(xué)認(rèn)為還有一條食物鏈未畫(huà)出,請(qǐng)你在圖中畫(huà)出。________

補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中共有___條食物鏈。圖中的生物能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?___,要想構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需要增加的成分是___、___。

(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的______關(guān)系建立起來(lái)的。

(3)他們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致。這說(shuō)明生物能夠___環(huán)境。

(4)有一時(shí)期,人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo),會(huì)造成___的大量繁殖,結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的___能力是有限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度,將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的___。從中你得到的啟示是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)南方盛產(chǎn)柑橘，北方盛產(chǎn)蘋(píng)果，影響其分布最重要的因素是（ ）

A．水分 B．溫度 C．光照 D．地形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A和B中的老鼠正在通過(guò)復(fù)雜的迷宮。這兩個(gè)迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無(wú)任何東西，請(qǐng)觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問(wèn)題。

（1）老鼠是用_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)迷宮的。

（2）老鼠再通過(guò)迷宮的過(guò)程中，將會(huì)通過(guò)_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。

（3）哪一只老鼠可能學(xué)得快一些？這說(shuō)明獎(jiǎng)賞能或不能幫助學(xué)習(xí)？這對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)鯽魚(yú)靠[ ]___掌握前進(jìn)的方向。靠___提供前進(jìn)的動(dòng)力。

(2)鯽魚(yú)在水中依靠[ ]__感知水流和測(cè)定方向。

(3)鯽魚(yú)在水中游泳時(shí),口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚(yú)在___。

(4)鯽魚(yú)的呼吸器官是___,其內(nèi)密布大量的___,所以適于在此處進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述，正確的是（ ）

A．芽孢就是孢子

B．芽孢是細(xì)菌在不良環(huán)境條件下產(chǎn)生的生殖細(xì)胞

C．芽孢是細(xì)菌在不良環(huán)境條件下形成的休眠體

D．霉菌菌落表面呈現(xiàn)的紅、褐、綠、黑等顏色是芽孢的顏色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的事實(shí)可以說(shuō)明微生物能（ ）

A．參與蒸騰作用 B．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C．阻止能量流動(dòng) D．進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】福州具備金魚(yú)生長(zhǎng)、繁殖的良好條件．福州金魚(yú)品種繁多、姿態(tài)各異，享譽(yù)世界．今年5.18“海交會(huì)”的吉祥物﹣﹣“福福”就是以福州金魚(yú)為原型設(shè)計(jì)的．

（1）金魚(yú)的生活離不開(kāi)水，說(shuō)明是其生活所依賴的非生物因素之一．
（2）金魚(yú)通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)及的協(xié)調(diào)作用，展現(xiàn)出優(yōu)美的泳姿．游泳時(shí)所需的能量主要是在細(xì)胞的中分解有機(jī)物釋放的．
（3）圖中金魚(yú)的單尾鰭和雙尾鰭屬于一對(duì)性狀．假設(shè)單尾鰭由顯性基因B控制，雙尾鰭由隱性基因b控制，則雙尾鰭的基因組成為 ．
（4）金魚(yú)品種繁多，這體現(xiàn)了生物的多樣性．

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