【題目】下圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。如果這條食物鏈中有難以被生物分解和排出的有毒物質(zhì),有毒物質(zhì)含量最多的是( )
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
【答案】A
【解析】
在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多。圖中數(shù)量由多到少依次是丙、丁、乙、甲,因此這些生物構(gòu)成了一條食物鏈?zhǔn)潜 摇住?/span>
有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營養(yǎng)級(jí)最高的是甲,因此若有一種有毒物質(zhì)能隨該食物鏈流動(dòng),則在甲生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的最多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞是因?yàn)橹参锝Y(jié)構(gòu)多了( )
①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞核 ③細(xì)胞壁 ④細(xì)胞質(zhì) ⑤葉綠體 ⑥液泡
A.①②③④⑤⑥
B.③④②
C.④⑤⑥
D.③⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系,其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物。請(qǐng)回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是 ____ 。
(2)若該草原生態(tài)系統(tǒng)的草場被難以分解、無法排出的有毒物質(zhì)污染,圖中_____ (填字母)代表的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的最多。
(3)寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈 ____ 。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是______ 。
(5)若圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是( )
A. 在腦和脊髓里構(gòu)成白質(zhì)的是神經(jīng)元細(xì)胞體
B. “望梅止渴”是非條件反射
C. 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元
D. 人只能對(duì)抽象的語言文字建立條件反射
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的流程圖,括號(hào)中依次應(yīng)該填寫的是( )
A. 滴、染、涂 B. 染、涂、滴 C. 涂、滴、染 D. 滴、涂、染
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【題目】長骨的結(jié)構(gòu)中,適于人體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是( )
A.骨密質(zhì)致密堅(jiān)硬,抗壓力強(qiáng)
B.骨松質(zhì)呈蜂窩狀,能承受一定壓力
C.呈管狀結(jié)構(gòu),既堅(jiān)固又輕便
D.以上選項(xiàng)都正確
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是微生物引起的,這些微生物來自于空氣。 他通過設(shè)計(jì)的曲頸瓶(見圖),證明了這一假設(shè)。巴斯德采用的探究方法叫作( )
A. 觀察法B. 實(shí)驗(yàn)法C. 測量法D. 調(diào)查法
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【題目】下列關(guān)于水中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式敘述不正確的是 ( )
A. 草履蟲依靠纖毛的擺動(dòng)在水中運(yùn)動(dòng)
B. 海龜依靠鰭狀的附肢劃水運(yùn)動(dòng)
C. 鴨、鵝后肢的指間有蹼依靠蹼的張縮在水中運(yùn)動(dòng)
D. 所有的水中生活的動(dòng)物都只能在水中運(yùn)動(dòng)
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