【題目】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有__________、_____、_____四部分,動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有_____、_____、_____三部分,與植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞沒有_____

【答案】 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 細(xì)胞壁

【解析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu);動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核植物細(xì)胞和動物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn):是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】6分)我市廣饒縣是全國旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)示范縣,全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤。實(shí)驗學(xué)校生物興趣小組同學(xué)對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了如圖10所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:

1)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有______條食物鏈。該食物網(wǎng)中蛇占有的營養(yǎng)級有____個。

2)請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________。

3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度,這樣做的目的是_____________________________________。

4)收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做很不科學(xué)。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們向有關(guān)部門建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本原理,進(jìn)行無廢料生產(chǎn),該生產(chǎn)模式應(yīng)該是______________________________________________________________。

5)該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是_________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響,某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的四個裝置中選取兩個裝置,各裝置中放有等量相同的種子,并同時置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子萌發(fā)的情況。請根據(jù)下圖分析回答問題:

(1)在探究酸雨對種子萌發(fā)的影響實(shí)驗時,你認(rèn)為該小組同學(xué)應(yīng)從如圖A、B、C、D四個裝置中選擇________兩個裝置作為對照實(shí)驗。

(2)該實(shí)驗的每個裝置中都放有10粒種子而不是2粒種子,目的是____

(3)若A裝置的種子萌發(fā)數(shù)多于B裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說明____

(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件有充足的空氣、一定的水分和適宜的____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】按照形態(tài)特點(diǎn)來分,生物分為__________、_____三大類.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)生物的某些特征,對生物分出如下圖三個類群。下列描述錯誤的是

A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2

B.類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物

C.類群土、2、3的共同點(diǎn)是:都不能直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物

D.類群土是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)甲、乙、丙三圖所示結(jié)構(gòu)示意圖,回答:

(1)圖甲中,外界聲波經(jīng)外耳道傳到[ ]__________引起振動,振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到_________,形成聽覺。

(2)圖乙中,若沉溺于上網(wǎng)或長時間近距離看書、寫字、看電視等,容易使[ ]________的曲度過大不能恢復(fù)原狀,甚至眼球前后徑過長,致使遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落在了[ ]_________前方,形成近視。

(3)當(dāng)手指不小心被針扎后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________;圖丙中[d]處受傷被切斷后;出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________,說明脊髓具有__________________功能。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)存的最大的兩棲動物是

A蟾蜍 B蠑螈 C大鯢 D青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】北極的極地狐耳朵小,沙漠的大耳狐耳朵大。造成這一差異的主要非生物因素是

A溫度 B水分 C光照 D空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在自然界中,生物之間存在神奇的制約關(guān)系。下圖表示發(fā)生在植物、毛毛蟲和某種黃蜂之間的故事。請回答問題。

1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,植物屬于生產(chǎn)者,毛毛蟲屬于________。毛毛蟲啃食植物葉片,從中獲得用于生長發(fā)育繁殖的能量,對植物造成傷害。

2)據(jù)圖可知,植物被毛毛蟲啃食后,會產(chǎn)生________,吸引黃蜂前來產(chǎn)卵。

3)黃蜂的發(fā)育類型屬于________發(fā)育,其幼蟲可生活在毛毛蟲體內(nèi),從卵到蛹所需的營養(yǎng)均來自毛毛蟲。兩者的種間關(guān)系是________。

4)植物巧妙地利用黃蜂來保護(hù)自己,減少毛毛蟲傷害,這是經(jīng)過長期進(jìn)化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中,物種之間存在著復(fù)雜的制約關(guān)系,物種越豐富,生物多樣性越高,生態(tài)系統(tǒng)的________能力越強(qiáng)。

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