從行為獲得途徑來看，動物行為大致可以分為先天性行為和后天性行為。下列動物行為中，屬于后天性行為的是

A．海豚轉圈表演 B．老鼠生來就會打洞

C．烏賊噴墨 D．蜘蛛結網(wǎng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省巴中市恩陽區(qū)七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖箭頭方向表示血液方向，表示動脈的是（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省忻州市七年級下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一般情況下，尿液中尿素的濃度總是大于原尿中尿素的濃度，其主要原因是

A．腎小管將大部分尿素重吸收 B．腎小管將大部分水重吸收

C．腎小管上皮組織分泌產(chǎn)生尿素 D．腎小管外毛細血管壁的細胞產(chǎn)生尿素

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省連云港市八年級下5月質檢生物試卷（解析版） 題型：填空題

通過觀察鯽魚的外部形態(tài)如圖,知道鯽魚適應水中生活的形態(tài)結構特點是：

（1）身體呈紡錘型，體表覆蓋鱗片，表面有 ，可以減少游泳時水的阻力。

（2）軀干部和尾部都有鰭，有利于鯽魚保持平衡狀態(tài)并完成各種動作，其中尾鰭能夠控制魚體前進的 。

（3）用鰓呼吸，身體兩側各有一條側線，側線主要有 的作用。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省連云港市八年級下5月質檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在同一個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間形成了錯綜復雜的食物關系。下列關于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述不正確的是

A．食物鏈和食物網(wǎng)反映的是生物間的食物關系

B．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構基礎

C．物質循環(huán)和能量流動是通過食物鏈和食物網(wǎng)進行的

D．一個生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)上的生物數(shù)量是固定不變的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南省八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

下面是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。

材料用具:一截劈開的竹筒（長15 cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管

實驗步驟:

①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。（如上圖）

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。

請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題:

（1）本實驗的假設是 。

（2）本實驗的變量是 。

（3）對實驗結果的預測和分析:

預測一:若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻喜歡甜食。

預測二:若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明 。

（4）本實驗設計的不足之處是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南省八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從地震廢墟中被救出的某女孩不能完成伸肘和屈肘動作，其原因不會是（ ）

A．皮膚破損 B．肱二頭肌拉傷

C．肱骨骨折 D．肘關節(jié)脫臼

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南省八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

今年我市漁民從還用中捕獲一體型較大的脊椎動物，該動物具有用鰓呼吸、用鰭游泳和卵生等特點，在生物分類上它屬于（ ）

A．哺乳類 B．爬行類 C．兩棲類 D．魚類

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科目：初中生物 來源：山東省鄒城市八年級模擬7生物試卷（解析版） 題型：填空題

人體是一個統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的關系。下圖是A、B、C、D分別表示人體的四個系統(tǒng)，序號①、②分別表示不同的生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）B是消化系統(tǒng)，①代表的生理過程叫 。

（2）A系統(tǒng)能為全身各處的細胞輸送氧氣和營養(yǎng)，其動力器官是 。

（3）在抽血或輸液時，護士要將針頭刺入的部位是 （填“近心端”或“遠心端”）用橡皮管捆扎起來，從而便于針刺入。

（4）C系統(tǒng)獲得的氧氣通過A系統(tǒng)輸送到組織細胞處利用，從而為細胞的生命活動提供 ，A系統(tǒng)與細胞之間的氣體交換是通過 實現(xiàn)的。

（5）構成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是 。

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