【題目】如圖是我們學(xué)過的三種動(dòng)物，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）B體表覆羽，前肢變成翼，有喙無齒，有_____輔助肺呼吸。

（2）C的毛有_____作用，其牙齒有_____和白齒之分，與其食性相適應(yīng)。

（3）這三種動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的有_____（填寫字母）。

【答案】氣囊 保溫 門齒 BC

【解析】

兩棲類動(dòng)物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。鳥類有喙無齒；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體表被覆羽毛，具有保溫作用；前肢變成翼；獨(dú)特的呼吸方式是雙重呼吸，與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān)，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重，這些特點(diǎn)適于鳥的空中生活。哺乳動(dòng)物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征。動(dòng)物根據(jù)體溫是否恒定分為變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物。

（1）鳥類有喙無齒；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體表被覆羽毛，具有保溫作用；前肢變成翼；獨(dú)特的呼吸方式是雙重呼吸，與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān)，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重，這些特點(diǎn)適于鳥的空中生活。因此，B體表覆羽，前肢變成翼，有喙無齒，有氣囊輔助肺呼吸。

（2）哺乳動(dòng)物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征。因此，C家兔屬于哺乳動(dòng)物，家兔的毛有保溫作用，其牙齒有門齒和白齒之分，無犬齒，與其食性相適應(yīng)。

（3）動(dòng)物根據(jù)體溫是否恒定分為變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物。這三種動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的有B鳥類和C家兔，體溫恒定，體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化，更好地適應(yīng)環(huán)境的變化；A青蛙屬于變溫動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 ⑥中央大液泡

A．①②④⑤ B．②③⑤⑥ C．②③④ D．①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧、點(diǎn)滴葡萄糖，歸根結(jié)底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的（ ）
A.能量
B.二氧化碳
C.有機(jī)物
D.無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈中有____種生物。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的____,動(dòng)物屬于___。

(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)象生物興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______。

(4)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成___、____的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)?動(dòng)物在維持______________中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)地衣的說法，正確的是（ ）
A.地衣是真菌與藻類共生在一起形成的
B.地衣中的真菌為藻類提供有機(jī)物
C.地衣中的藻類供給真菌水和無機(jī)鹽
D.地衣中的真菌和藻類分開后，都能獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珊瑚蟲和章魚都屬于軟體動(dòng)物．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，分析回答下列問題。

資料一：把章魚和蝦放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，當(dāng)它剛看見食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會(huì)繞過玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦。

資料二：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄铮O(shè)置好障礙物，雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食。換用狗做測(cè)試，比雞容易獲取食物。

（1）章魚在分類上屬于_____動(dòng)物，章魚的捕食行為是_____行為，是由章魚體內(nèi)的_____決定的。

（2）章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為，從獲得途徑來看都屬于_____為。這是動(dòng)物在_____的基礎(chǔ)上，通過_____和_____逐漸建立起來的行為活動(dòng)。

（3）上述實(shí)驗(yàn)證明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越_____，學(xué)會(huì)某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越_____，_____行為越復(fù)雜，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。

（4）以上資料研究動(dòng)物行為的方法是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖回答下列問題：

（1）圖中代表生產(chǎn)者的是______，（填寫序號(hào)）能夠通過___________制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；代表消費(fèi)者的有______（填寫序號(hào)）；代表分解者的是______（填寫序號(hào)）能夠分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物變?yōu)?/span>___________。分解者還包括________等腐食性動(dòng)物。

（2）生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成了生態(tài)系統(tǒng)的______部分，此外生態(tài)系統(tǒng)還有______部分，如______、空氣、水等。這說明生物和環(huán)境是一個(gè)不可分割的______________。

（3）生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間存在___________、____________的關(guān)系。

（4）地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)。據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖中共有 條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。

（2）食草昆蟲與植物之間的關(guān)系是 。

（3）假設(shè)由于某種原因，貓頭鷹數(shù)量大量減少，試問鼠的數(shù)量將會(huì) ，植物的數(shù)量將會(huì) 。

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