【題目】許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞——受精卵開始的,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成了組織。(如圖所示)。請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答

(1)若圖中所示為人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,①②③所示的過(guò)程是人體的細(xì)胞_____ ,④所示的過(guò)程是人體的細(xì)胞_______ 。

(2)圖1中[C]所示的是___________組織。

(3)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),細(xì)胞分化形成組織后,組織進(jìn)一步形成器官、系統(tǒng),才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有________

【答案】分裂 分化 神經(jīng) 系統(tǒng)

【解析】

(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。
(3)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(4)圖中①②③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化,A上皮組織、B肌肉組織、C神經(jīng)組織、D結(jié)締組織。

(1)圖中①、②、③過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此圖中①②③表示的是細(xì)胞分裂的過(guò)程。④過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此④表示的是細(xì)胞胞分化的過(guò)程
(2)圖示中的A上皮組織、B肌肉組織、C神經(jīng)組織、D結(jié)締組織。
(3)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),細(xì)胞分化形成組織后,組織進(jìn)一步形成器官、系統(tǒng)后,才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無(wú)公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞,如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過(guò)程,晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請(qǐng)你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用:

(1)為提高坐瓜率,果農(nóng)會(huì)將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對(duì)花”,該過(guò)程在生物學(xué)上稱為_____

(2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚,升溫的同時(shí)還可以提高_____的濃度,進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的_____作用。

(3)圖三中,梨瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____(填字母)。

(4)圖四中,能表示圖三C過(guò)程的曲線為_____(填標(biāo)號(hào))。

(5)圖五中,梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是_____(填字母)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物社會(huì)行為的敘述,正確的是

A. 社會(huì)行為的生物群體都有通訊

B. 具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,都有明確的分工和等級(jí)

C. 春天魚的生殖洄游是社會(huì)行為

D. 一個(gè)白蟻群體只有一只雌蟻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答下列問(wèn)題:

資料:我國(guó)民間藝術(shù)百花園中的奇葩﹣廣饒陳官短穗花鼓,入選為國(guó)家第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn).它的特別之處在于用以打鼓的不是鼓槌.而是系在鼓槌一端的鼓穗.看,精彩的表演正在進(jìn)行.驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的手臂;亂蛙一樣,是跳動(dòng)的腳步…多么奔放、舒展的舞蹈。

(1)鼓點(diǎn)聲刺激表演者__內(nèi)的聽覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),通過(guò)與聽覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到_____,形成了聽覺(jué)。

(2)表演者的眼睛看到翻飛的鼓穗,是人體通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度,使外界物體形成的物像始終落在_____上。

(3)同學(xué)由于近視看不清表演,你認(rèn)為我們?cè)撊绾螌?duì)眼睛和視力進(jìn)行保護(hù)?(至少答出2點(diǎn))

_________________________________________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示。
(1)你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果最好。其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒(méi)有規(guī)范操作,請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他獲得最好的觀察效果。

(2)若你指導(dǎo)的是同學(xué),建議是:。
(3)若你指導(dǎo)的是同學(xué),建議是:。
(4)若你指導(dǎo)的是同學(xué),建議是:。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生產(chǎn)過(guò)程中,為了提高植物光合作用的強(qiáng)度,獲得蔬菜的豐收,有些菜農(nóng)在大棚增施“氣肥”。這種“氣肥”實(shí)質(zhì)上就是( )
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.水蒸氣
D.二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)能夠制造有機(jī)物的綠色植物叫做 , 圖中編號(hào)為;直接或間接以綠色植物為食的叫做 , 圖中編號(hào)為;細(xì)菌真菌叫做 , 圖中編號(hào)為。
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的。沒(méi)有 , 消費(fèi)者就沒(méi)有食物和能量來(lái)源;沒(méi)有 , 動(dòng)植物遺體和排出物就無(wú)法分解。
(3)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還要有 , 如等(至少寫兩個(gè))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市益陽(yáng)至桃江公路兩側(cè)幾年前全部栽種了桃花。早春季節(jié)桃花盛開,形成了鮮艷的桃花路,引來(lái)很多游人駐足觀賞。請(qǐng)回答下面有關(guān)桃花的問(wèn)題:

1)在分類學(xué)上桃屬于被子植物的 (填雙子葉或單子葉)植物綱。

2桃花路上的桃樹枝繁葉茂,其枝條是由 發(fā)育而來(lái)。

3)在培育桃樹的過(guò)程中,要經(jīng)常施肥。桃樹在生長(zhǎng)過(guò)程中需要最多的無(wú)機(jī)鹽是 無(wú)機(jī)鹽。

4桃花路上的桃花花大而多、開花早且花期長(zhǎng)。要想保持這些優(yōu)良性狀,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是 。

5)上圖(二)中的ab分別是由圖(一)中的 發(fā)育而來(lái)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從人體的結(jié)構(gòu)層次分析,眼、耳屬于( 。
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案