【題目】如圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:[ ]中填數(shù)字或字母

1圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用主要場(chǎng)所是[ ] 從圖三中選填,是圖一中所示的過(guò)程 選填A、BC

2圖一中水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是來(lái)自過(guò)程[ ] ,該過(guò)程中,水分散失的門(mén)戶是圖二中的[ ] 。

3圖三中甲乙兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。

4農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們可在夜間,通過(guò)適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來(lái)提高產(chǎn)量,其原理是 ,有利于有機(jī)物的積累。

【答案】1[3]葉綠體 C

2[B]蒸騰作用 [5]氣孔

3[7]線粒體

4降低呼吸作用

【解析】

試題分析:1細(xì)胞中的葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器,是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物主要是淀粉并釋放出氧氣的過(guò)程叫C光合作用。

2蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿,因此水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖一所示的過(guò)程B的蒸騰作用。水分散失的門(mén)戶是5氣孔

3細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體,因此圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。

4綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用;二氧化碳是光合作用的原料,因此在大棚內(nèi)種 植蔬菜,適當(dāng)增加二氧化碳濃度,可提高產(chǎn)量;夜間,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,適當(dāng)降低溫度,可以減弱植物的呼吸作用,降低有機(jī)物的消耗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)整理后的人成對(duì)染色體排序圖回答

1此圖是 填“男性”或“女性”成對(duì)染色體排序圖。

2其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有 條染色體。

3若其結(jié)婚后,第一胎生的是女孩,假如再生第二胎,生男孩的可能性約為 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合所學(xué)分析如表實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題

組別

處理方式

在餐巾紙上均放入生命活力正常的種子20粒

灑少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn)

不灑水

倒入較多的水淹沒(méi)種子

灑少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn)

均擰緊瓶蓋

25

4

有光

預(yù)期現(xiàn)象

萌發(fā)

不萌發(fā)

(1)以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,可以作為對(duì)照組的是

(2)甲瓶和乙瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是

(3)甲瓶和 瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件

(4)乙、丁兩瓶不可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理由是

(5)為驗(yàn)證“種子萌發(fā)是否需要光照”,還需要設(shè)置戊瓶,將戊瓶放置在的黑暗的環(huán)境中,其他條件與 瓶相同,如果戊瓶中的種子能萌發(fā),說(shuō)明

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理,形成了下列排序圖。請(qǐng)分析回答:

1由圖可知,在男性、女性的體細(xì)胞中各有 條染色體,且是成 存在的。

2圖_ 表示男性的染色體排序。

3甲、乙是一對(duì)夫妻,他們眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮,卻生了一個(gè)單眼皮的孩子,這種與親代性狀不同的情況在遺傳學(xué)上叫做 。若他們?cè)偕粋(gè)孩子,表現(xiàn)為單眼皮的幾率是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1該生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲(chóng)與雜食性鳥(niǎo)的關(guān)系是

2若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少

3生態(tài)系統(tǒng)中的 是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

4如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鳥(niǎo)類(lèi)、狐和鷹,會(huì)造成昆蟲(chóng)、 大量繁殖,毀壞森林,生態(tài)系統(tǒng)失去平衡,這說(shuō)明 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:[ ]內(nèi)填標(biāo)號(hào)或字母; 上填文字

1與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是 用數(shù)字表示

2間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[ ] 作用的效率。寫(xiě)出這一過(guò)程的反應(yīng)式:

3植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自呼吸作用所釋放的能量,這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能

B青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C該食物網(wǎng)中共有3條鏈?zhǔn)澄?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A.玉米種子的胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構(gòu)成的

B.將玉米浸軟縱切后,在切面上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)整個(gè)切面都變成藍(lán)色

C.子葉是菜豆種子的主要部分

D.玉米種子的胚是由胚芽、胚軸、胚根和胚乳四部分構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因五者之間關(guān)系的示意圖,下列敘述正確的是(

A.細(xì)胞中的染色體都是成對(duì)存在的 B.染色體就是DNA

C.DNA位于基因上 D.基因控制生物的性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案