【題目】圖為反射弧和縮手反射示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)當(dāng)手不小心碰到針刺激時(shí),會(huì)發(fā)生縮手反射,參與此反射的反射弧的組成是(用圖中代號(hào)和箭頭表示)________________,此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在[ ]_____內(nèi),該反射的類型屬于________反射。
(2)[ ② ]表示的結(jié)構(gòu)名稱是 ______ ,[A ]由 ______ 構(gòu)成。
(3)當(dāng)手受針刺激后感到疼痛,疼痛感形成于________ 。以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)地躲開(kāi),此反射類型屬于 _______ 反射。
(4)綜合以上問(wèn)題,你認(rèn)為脊髓具有 _______ 功能。
【答案】 ①→②→③→④→⑤ A灰質(zhì) 非條件 傳入神經(jīng) 神經(jīng)元的胞體 大腦皮層 條件 反射和傳導(dǎo)
【解析】(1)生縮手反射的反射弧的組成是1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器。反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)內(nèi),因此該反射屬于非條件反射。
(2)在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)節(jié)是感覺(jué)神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位。[2]上有神經(jīng)節(jié)因此[2]所示的名稱是傳入神經(jīng),[A]灰質(zhì)與[C]神經(jīng)節(jié)共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由神經(jīng)元細(xì)胞體構(gòu)成。
(3)當(dāng)手受到針的刺激后,感覺(jué)到疼,疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞,以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)的躲避,是在第一次被針扎的基礎(chǔ)上,在大腦皮層的參與下形成的條件反射。
(4)綜合以上情況,表明脊髓具有傳導(dǎo)和反射功能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中②為表膜,相當(dāng)于細(xì)胞的________。
(2)圖中標(biāo)號(hào)①的名稱是__________,該結(jié)構(gòu)與草履蟲(chóng)的___________有關(guān)。
(3)草履蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在圖中標(biāo)號(hào)____
所示的結(jié)構(gòu)中。
(4)圖中標(biāo)號(hào)_______所示的結(jié)構(gòu),能消化吸收食物。
(5)一個(gè)草履蟲(chóng)就是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比,草履蟲(chóng)沒(méi)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________(細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖,其中①所示的是受精過(guò)程,②所示的是發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)分析并填空:
(1)由圖可知,基因在親子代間傳遞的橋梁是細(xì)胞[________].
(2)若上述生物體代表綠色開(kāi)花植物,在進(jìn)行過(guò)程①之前,還需要完成的生理過(guò)程是________,再經(jīng)過(guò)過(guò)程②發(fā)育成熟的生物體,這種生殖方式被稱為________.
(3)若上述生物體代表家蠶,過(guò)程②的具體階段是________;此種發(fā)育類型稱為________發(fā)育.
(4)若上述生物體代表人體,細(xì)胞A、B中都含有________條染色體.
(5)若細(xì)胞C發(fā)育成的新個(gè)體與親代之間存在差異,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為________.
(6)若上述生物體代表人體女性,以此推斷細(xì)胞A中所含的性染色體是________染色體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜻蜓點(diǎn)水是指( )
A.蜻蜓在進(jìn)行呼吸 B.蜻蜓在進(jìn)行消化
C.蜻蜓在進(jìn)行攝食 D.蜻蜓在進(jìn)行產(chǎn)卵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于蒸騰作用的意義( )
A. 促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽向葉運(yùn)輸 B. 促進(jìn)植物體吸收水分
C. 降低葉面的溫度,防止植物體被灼傷 D. 促進(jìn)植物的根對(duì)土壤中無(wú)機(jī)鹽的吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟋蟀和蜜蜂相比較,蜜蜂的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)_______、 _________、________、________四個(gè)時(shí)期,蜜蜂有一個(gè)_______時(shí)期是蟋蟀所沒(méi)有的.蜜蜂的發(fā)育叫做__________,而蟋蟀的發(fā)育稱作____________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幾位同學(xué)利用如圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件,其中發(fā)芽率最高的處理方式是( )
A.不加水,0 ℃B.水保持在①處,25 ℃
C.水保持在①處,0 ℃D.水保持在②處,25 ℃
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),有畫出的成分是________和_______,沒(méi)畫出的成分是__________和_________。
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