【題目】下圖為生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,繪制的該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中_______是生產(chǎn)者,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物屬于__________。
(2)圖中所示食物網(wǎng)中,共有____條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_______________。
(3)由于人類大量捕捉青蛙,害蟲的數(shù)量會(huì)________,直接導(dǎo)致_______的數(shù)量大量減少,最終生態(tài)平衡被破壞。
(4)人類排放的殺蟲劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),人類排放的殺蟲劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會(huì)通過食物鏈不斷積累.在此生態(tài)系統(tǒng)中,理論上有毒物質(zhì)積累最多的生物是__________。
【答案】植物 消費(fèi)者 4 植物→田鼠→貓頭鷹 捕食關(guān)系 增加 植物 貓頭鷹
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此圖中植物是生產(chǎn)者;昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以植物為食,因此昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物是消費(fèi)者。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹;植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;植物→田鼠→蛇→貓頭鷹;植物→田鼠→貓頭鷹,因此圖中所示食物網(wǎng)中,共有4條食物鏈。其中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩锸蟆堫^鷹;鳥吃昆蟲,因此鳥與昆蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系。
(3)由于人類大量捕足青蛙,害蟲因天敵青蛙的減少而數(shù)量會(huì)增加,直接導(dǎo)致植物的數(shù)量大量減少,最終生態(tài)平衡被破壞。
(4)有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹,所以人類排放的殺蟲劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會(huì)通過食物鏈不斷積累。在此生態(tài)系統(tǒng)中,理論上有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖,回答下列問題:
(1)在甲圖中,結(jié)構(gòu)[ ]______把兩骨牢固的聯(lián)系在一起.運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[ ]______;關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[ ]______中,對(duì)關(guān)節(jié)起潤滑作用。
(2)乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),必須在______的支配下才能完成,在此過程中肌肉⑦的變化是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,且由一對(duì)基因控制。兩株高莖的豌豆雜交后,子一代植株中高莖和矮莖的比例是3:1,則親本的基因?yàn)椋ā 。?/span>
A. Dd和DD B. Dd和dd C. Dd和Dd D. DD和DD
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【題目】為了探究種子萌發(fā)的外部條件,某校生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
(方法步驟)
a.在 4 個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有 1、2、3、4 的標(biāo)簽,并將罐頭瓶放倒。
b.在 4 個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻地放上 10 粒綠豆種子,然后依照下表中處理方式操作。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè))
一段時(shí)間后,________號(hào)瓶中的種子會(huì)萌發(fā)成幼苗,________號(hào)瓶中的種子不會(huì)萌發(fā)。
(部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與結(jié)論)
①根據(jù)________號(hào)瓶和________號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,可以說明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。
②根據(jù)2號(hào)瓶和4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,可以說明種子萌發(fā)時(shí)需要________。
③綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明種子萌發(fā)需要________,________,________,如果缺少其中任何一種外界條件,種子都不能萌發(fā)。
(討論)在上述裝置中放入10 粒種子,而不是 1 粒種子,這樣做的好處是什么?________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一提到細(xì)菌、真菌和病毒,人們往往只想到它們的害處,其實(shí)它們中的很多是對(duì)人類有益的。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)從今年8月3日遼寧省沈陽市首次發(fā)現(xiàn)非洲豬瘟疫情,到10月15日,我國已有9個(gè)省市先后發(fā)生了非洲豬瘟疫情,引發(fā)該疫情的元兇是圖中A這種微小生物,必須使用______才能夠觀察到它,它是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______構(gòu)成的。
(2)圖中的B可以通過產(chǎn)生______來繁殖后代。
(3)人類從圖中______(填字母)獲取了最早的抗生素,今天仍然廣泛用于醫(yī)療。
(4)與動(dòng)、植物細(xì)胞比,圖D結(jié)構(gòu)中雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有______。此類生物通過______來繁殖后代。
(5)圖中的______,可制作饅頭和面包,因?yàn)樗a(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)使面團(tuán)膨大和松軟。
(6)圖中屬于真核生物的是______(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答相關(guān)問題:
(1)從圖中分析可知,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物最可能是______。
A.甲 B.乙 C.丙 D.都不是
(2)甲和乙都不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。
A.細(xì)胞壁 B.液泡 C.細(xì)胞核 D.葉綠體
(3)從圖中分析可知,甲圖應(yīng)屬于______生物,乙圖應(yīng)屬于______生物,二者在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______。
(4)若圖乙為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
①酵母菌個(gè)體屬于______(單/多)細(xì)胞生物,細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、______、______等結(jié)構(gòu),在適宜環(huán)境下其生殖的方式是______。
②和酵母菌一樣,青霉也屬于真核生物,不同的是青霉個(gè)體屬于______(單/多)細(xì)胞生物,由兩種菌絲組成:一種在營養(yǎng)物質(zhì)表面向上生長的,叫______;一種深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的,叫______,能夠從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物,供霉菌利用;在青霉的頂端,生有______色的孢子,這些孢子可以飄散到各處,在適宜的環(huán)境下,都能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體,因此青霉的生殖方式是______。
(5)丙類生物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由______和______組成,生活方式是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)分析回答:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,生物甲與其他幾種生物最大的不同是_____(請(qǐng)從甲的角度回答)。
(2)乙圖中的[C]叫_____菌絲。
(3)釀酒和做饅頭時(shí)要用到的是圖中的_____。
(4)張大伯想利用大棚“種植”生物丁。為此,他做了充分的準(zhǔn)備,使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度,同時(shí)還安裝了許多日光燈,保證了大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照。張大伯的做法有無不妥之處?_____(有、無);請(qǐng)說出你的理由:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系
C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
D. C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用
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